REVIEW 2 Language Practice 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版（2021）拓展模块

UNIT 2 第五、第六课时 Language Practice 一、教材内容分析 本节课的主要内容为教材Review 2（Language Practice）板块，本部分由词汇练习与语法练习两部分组成。词汇练习聚焦5—8单元的重点词汇，包含两个活动。第一个活动为选择恰当短语并用其正确形式补全对话，第二个活动为选择恰当单词补全对话。两个活动通过语境中的词汇练习，帮助学生巩固对5—8单元重点词汇的理解，检测学生灵活运用词汇进行交流的能力。语法练习围绕5—8单元出现的表语从句、定语从句、非谓语动词、状语从句等，设计了两个活动，分别是运用相关语法知识，选择正确答案补全对话和补全短文，旨在检测学生在语境中综合运用语法知识的能力。 二、学情分析 通过5—8单元的学习，学生基本掌握这几个单元话题的基本词汇和常用表达方式，基本 掌握了表语从句、定语从句、非谓语动词、状语从句的含义和用法，但缺少在真实语境中的实践练习。初中的学习经历，为学生提供了更多的基础语法知识与语言实践，对于深度语法规则的训练则不足，导致学生在较长、较难句的表达上，缺乏语法规则的支撑而遇到困难，因而教师在课堂上，教师可通过对语法点系统、精炼地讲解，将语法理论联系语言实践，以例句阐释语法规则，渗透掌握英文语法规则的意义，来不断增强学生学习自信，提高阅读理解和写作能力。 三、教学目标 1. 能够理解短语意义，以正确形式补全对话； 2. 能够理解词汇意义，选择正确的单词补全对话； 3. 能够恰当运用语法知识，选择正确答案补全对话； 4. 能够读懂短文内容，灵活运用语法知识，选择正确答案补全短文。 四、教学重点、难点分析 教学重点：能够掌握并运用5—8单元重点词汇进行交流。 教学难点：能够在具体语境中准确运用表语从句、定语从句、非谓语动词、状语从句进 行相关话题表述。 五、教学过程 Language Practice 1. Activity 12: Read and complete 处理教学活动12，可采取以下三个步骤： （1） 教师可以根据学生的语言基础和对5—8单元的掌握情况，一起复习5—8单元的相关词汇，重点复习活动12练习中的搭配，例如，按照单元主题梳理各个主题下的重点短语，查缺补漏。 （2） 学生独立完成练习。 （3） 教师逐一邀请学生以朗读的形式反馈答案，全班一起检查并评价；教师选择性讲解练习中的重点知识。 2. Activity 13: Read and choose 处理教学活动13，可采取以下三个步骤： （1） 教师可以根据学生的语言基础和5—8单元的掌握情况，在练习前安排5—8单元话题下词汇的复习。例如，按照主题梳理重点词汇，或复现重点句型以检查学生对重点词汇的理解等，查缺补漏。 （2） 学生独立完成练习。 （3） 教师组织学生分享答案，对典型问题进行讲解。 3. Activity 14: Read and choose 处理教学活动14，可采取以下四个步骤： （1） 做题之前，带领学生回顾5—8单元所学语法内容：表语从句、定语从句、非谓语动词、状语从句等。 （2） 学生独立完成练习。 （3） 学生以小组为单位讨论，总结本组练习中遇到的问题。 （4） 教师组织学生分享答案。对典型问题进行讲解。 4. Activity 15: Read and choose 处理教学活动15，可采取以下四个步骤： （1） 教师组织学生通读语篇，引导学生在理解语篇的基础上，分析需要填写内容所考查的语法知识。 （2） 学生独立完成练习。 （3） 学生以小组为单位讨论，总结本组练习中遇到的问题。 （4） 教师组织学生分享答案，对典型问题进行讲解。 2 $$