23《劝学》课件31张 2023-2024学年高教版中职语文基础模块上册

荀子 劝 学 荀子 约公元前313年－公元前238年 作者简介 名况，字卿，战国末期赵国人，荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒(稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构，祭酒是学宫的最高长官)，后为楚兰陵（位于今山东兰陵县）令。 ◆ 天道观 ——《荀子·天论》 天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸。 ◆ 性恶论 ——《荀子·性恶》 1、今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，好利而恶害，此人之性也。 2、人之性恶、其善者伪也。 为什么要劝？ 人之初，性本善。 －－《三字经》 人之性恶，其善者伪也 －－荀子《性恶》 荀子认为人性本来是恶的。人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。人之所以能够弃恶从善，是因为人不断地坚持学习。他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习。 《荀子》是由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 作品简介 【内容】《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的一贯主张是一致的。一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 《荀子》 劝：勉励、劝勉、鼓励。作者在文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 《劝学》是《荀子》第一篇节选。 解题 中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ）须臾（ ） 跂 （ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） 字音 . zhòng yú xìng qí jì jiāo kuǐ nú qiè shàn guì lòu áo yòu cān xǐng gǎo pù lì yú qǐ jÍ róu 青①，取之于蓝② ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ①青：靛青，一种染料。 ②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。 取之于蓝，而青于蓝。 介词 从 介词 比 介词结构后置 木直中绳 ①，輮②以为轮，其曲中规 ③。 虽有④槁暴⑤，不复挺⑥者，輮使之然也。 ①中绳：合乎拉直的墨线。 ②车柔 ：使··· ···弯曲。 ③规：测圆之器。 ④虽：即使。 有：通“又”。 ⑤槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。 ⑥挺：直。 君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。 ①参：参验，检验 ②省：省察 ③乎：相当于“于” ④知：通“智”，智慧 ⑤过：过错 探究思考 本文的中心论点是什么？ 学不可以已 第二段的中心句是什么？ 比喻论证 第二段作者用了什么论证方法？寓意是什么？ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 . 关 于 设 喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。 . 靛青，从蓝草中提取出来，但比蓝草更青；冰，水变成的，但比水更冷。 读书人 ，是由没有文化的人变成的 ，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。 . 木头笔直合乎墨线，用力弄弯把它制成车轮，它的弯曲度合乎圆规。即使晒干，也不再变直，（这是）用力弄弯使它这样的。 学习的意义还在于 ，经过了这一过程 ，人性得到改变，不会再回到过去的那种状态。 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 学习的 意 义 提高自己改变自己完善自己 青出