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Module 6 Unit 1
题目
She watches TV.
题材
Lingling和Sam在周五放学回家的路上谈论了各自及Amy的周末安
(主要)
排,并发现Lingling和Amy有着共同的爱好一一看书和游泳,可
内容
以一起过周末,Lingling高兴极了!
教学目标
语言
功能
描述他人周末经常进行的活动。
知识
语法
She goes swimming.
目标
(结构、
She watches TV and she reads books.
句子)
听
能在听录音的过程中辨别出单词:weekend,watch TV,
词汇
read,come,with
说
能根据图片或动作说出单词:weekend,watch TV,read
读
能在图片或动作的帮助下正确朗读单词:watch TV,read
写
语言
听
能听懂Lingling和Sam关于周末安排的谈话:I like
技能
football.And I watch TV.She goes swimming.She
目标
watches TV and she reads books.
能在图片,如学生用书活动3的帮助下,运用“He/She
说
reads/goes swimming/,at the weekend.”等句式描述他
人经常进行的活动。
读
会认读课文中对于Amy周末安排的描述:She goes
swimming.She watches TV and she reads books
写
学习策略
在Chain game及介绍活动中能感知人称的变化,并能在现实生活中
主动练习和实践所学知识。
文化意识
了解英美国家小朋友的周末生活。
情感态度
通过交流和介绍周末生活,帮助学生们树立“合理安排时间,开展有
益活动”的意识。
L.通过Hot Seat的游戏,巩固、训练已学的动词短语,并引出本课
的短语watch TV和read books;
任务
2.
通过Chain game训练学生如何变换不同的人称从而描述经常性的
活动,如:
S1:I play football at the weekend.
S2:SI plays football at the weekend.And I watch TV at the weekend.
S3:S1 plays football at the weekend.S2 watches TV at the weekend.
And I....
3.
在四人小组内,向同伴们介绍自己好友或家人的周末活动安排。
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Module 6 Unit 2
题目
Does he play the flute?
题材
Amy告诉Lingling和Fangfang她的弟弟Sam喜欢音乐,并告诉她们Sam
(主要)
喜欢的具体项目一一既不是吹笛子,也不是听CD,而是打爵士鼓:
内容
学唱儿歌:Mm is for monkey.
教学目标
语言
功能
询问及谈论他人经常进行的活动。
知识
语法
Does he play the flute/listen to CDs?
目标
(结构、
Yes,he does./No,he doesn't.
句子)
听
能在听录音的过程中辨别出单词:listen,does,doesn't
词汇
说
能在句子中正确使用单词:listen,does,doesn't
读
能在图片或动作的帮助下正确朗读单词:listen
写
字母:Mm,Nn,Oo
语言
听
能听懂Amy和好友Lingling及Fangfang关于Sam喜欢何
技能
种音乐项目的谈论:My brother likes music.Does he play the
标
flute/...?Yes,he does./No,he doesn't.
Does he she play the flute/...?Yes,he/she does.No,
说
he/she doesn't.询问和谈论他人经常进行的活动:
能说唱儿歌:Mm is for monkey.
读
能认读课文中谈论Sam对音乐喜好的句子:Does he play
the flute/listen to CDs/...?Yes,he does./No,he doesn't.
写
能抄写字母:Mm,Nn,Oo
学习策略
通过游戏和竞赛活动,体验英语学习的乐趣并感知如何正确、高效地处
理信息。
文化意识
了解英美国家小朋友们的周末生活。
情感态度
在问答训练及Guessing game中