第2课 原始农耕生活（课件）-【学历案】七年级历史上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

来去山西省朔州市右玉县博物馆参观学习，请同学们一起和老师开启这一新的发现之旅吧！ 身边的历史 与乡土文化结合 第2课 原始农耕生活 2023年8月18日 探寻早期文明的进步 课标 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活； 教材分析 大单元 中国境内早期人类与文明的起源 中国辽阔的土地孕育了早期的人类，中华大地上出现了人类文明的足迹，北京人是典型代表之一。从北京人遗址的考古发掘，我们知道早期人类的生产、生活状况，他们在进化过程中的特点。 大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。 距今约五六千年时，一些部落逐渐结成联盟，并推出首领，传说中的炎帝和黄帝就是这一时期的杰出代表，被后人尊奉为中华民族的人文初祖。黄河流域、长江流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展，生活在中华大地上的原始居民共同孕育了人类文明，体现了多元一体的特征。 课内结构分析 本课三目，第一目与后两目是总分关系。从抽象到具体。 后两目并列，分别介绍半坡和河姆渡原始居民的农耕差异。体现 了长江流域、黄河流域的早期农业文明。 重点：河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况； 难点：半坡、河姆渡原始居民农耕生活的异同 原始农耕生活的特征（预设） 学习目标 1.通过阅读教材，概述原始农业的兴起（时间、兴起、地点、地位）及意义 历史解释 2.通过看图及阅读教材，列表比较半坡、河姆渡原始居民农耕生活的异同 时空观念 3.通过对比实物史料、总结表格，认识人类社会由低级向高级发展。唯物史观 4.通过史料呈现，认识到考古发现是了解史前社会历史的重要依据 史料实证 5.说说河姆渡人和半坡人的生产、生活特点 史料实证 6.从工具的进步体会人类历史的进步及对先民智慧的崇敬，认同我国历史悠久并逐步发展。 家国情怀 第 一 展 厅 探寻文明的进步 关注身边的历史 家国情怀 历史真有趣 石斧 观察考古出土文物，说出其与远古人北京人的生产工具的不同？ 历史悠久 找不同？ 说用处？ 议影响（结果）……（5分钟讨论，两分钟展示交流） 假如你穿越到1万多年前的远古时代，你会选择何种生产工具？ 探寻早期农业文明的进步 1.阅读教材（第8页），指出原始农业兴起的概况？【兴起时间、地点、地位】 2.阅读教材图片及相关史事，说出原始农业兴起和发展的标志和意义？ 玉蟾岩遗址出土的稻谷 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 原始农业的兴起 距今约170万年 距今约70万—20万年 距今约3万年 距今7000年 距今约5300-4300年 距今约6000年 公元前2300年-前1900年 河姆渡 良渚遗址 半坡 遗址 陶寺遗址 水稻 粟和黍 时空观 （1）标出河姆渡遗址、半坡遗址、陶寺遗址、良渚遗址的位置。 （2）分析中国原始农耕时代重要遗址的分布特点。 主要分布在大河的中下游地区 仰韶 仰韶文化（距今约7000年——5000年） 彩绘陶器，粟 距今7000年——5000年 养蚕、缫丝 粟和黍 水稻 阅读教材及右玉博物馆文物 3.思考：你认为哪些因素会影响农业生产？思考原始部落会分布在哪里及原因？ ③生产工具 ①原始农耕居民大都分布在大河流域。 ②水源丰富，土壤肥沃，适宜农业生产。 人类开始从事农业生产，过定居生活。为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 4.生产工具的改进又会对人类的生产、生活产生什么影响? 生产工具改进促进生产力的发展、社会的进步（唯物史观） 跨学科（生物） 东胡林遗址出土的炭化栗和黍 玉蟾岩遗址出土的稻谷 仙人洞遗址出土的陶器 人类开始从事农业生产，过定居生活。 ①原始农耕居民大都分布在大河流域。 ②水源丰富，土壤肥沃，适宜农业生产。 5.看图找出原始农耕遗址分布特点并分析原因？遗址出土物说明了什么？ 原始农耕遗址分布特点及原因？ 史实论证 6.假如你是博物馆的小导游，请你为右玉博物馆第一展厅做个简单的介绍吧（3分钟） 整 合 、 归 纳 小提示：这是什么？ 总结：原始农耕生活 ①生产工具简单落后，以石刀、石铲、石锄和棍棒等为主； ②耕作方法原始粗放，采用刀耕火种； ③主要从事 简单协作 的集体劳动，获取有限的生活资料，维持或满足低水平的共同生活需要。 距今约1万年前，中国进入新石器时代。 新时期时代是指以磨制方法制作石器的时代。 当时人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。 ✭ 新石器时代 阅读教材文字及图片，列表比较两种原始居民农耕生活的异同？ 地点 时间 房屋 农作物