第二单元 从海洋到用户之钠篇（单元课件）-【大单元教学】高一化学同步备课系列（人教版2019必修第一册）

大单元教学课件 新人教版 化学 必修第一册 海水中的重要元素 ——钠和氯 A 钠及其化合物 从海洋到用户之钠篇 总结提升 学习目标 1，通过从海洋到用户的钠元素之旅学习钠及其化合物在生产和生活中的应 用，感受化学的魅力，发展社会参与意识。 2，以钠的知识的学习为线索，初步形成金属及其化合物的研究思路。 3，在研究钠及其化合物的过程中，能依据研究目的设计探究方案，形成证据推理意识，培养求实、创新的良好品质，勇于探索的化学态度。 4，掌握钠，氧化钠和过氧化钠，碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，实验，正确书写有关的化学方程式。 5，对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法. 从海洋到用户，展望愿景 海水化学资源的开发利用 海水制盐 2NaCl 通电 2Na＋Cl2↑ NaCl＋CO2＋NH3＋H2O＝NaHCO3↓＋NH4Cl 思维导图提升所学知识 钠的性质用途 课堂评价 C 氧化纳，过氧化纳的性质用途 课堂评价 1、请选择适当的化学试剂和实验用品，用如图所示的装置(C中盛放的是过氧化钠)进行实验，证明过氧化钠可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂。 (1)A是实验室中制取CO2的装置。写出A中发生反应的离子方程式: ___________________________ CaCO3+2H+=Ca2++H₂O+CO₂↑ (2)填写下表中的空白。 装置序号 加入的试剂 加入该试剂的 目的 B 饱和 NaHCO3溶 液 D 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 氢氧化钠溶液 除去生成氧气中混有的未反应的二氧化碳气体 课堂评价 (3)写出C中发生反应的化学方程式 __________________________ (4)F中得到的是_______如何验证? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________ 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 氧气 把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，将试管正立，松开拇指，立即把带火星的木条伸入试管内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。 碳酸钠、碳酸氢钠的性质用途 碳酸钠、碳酸氢钠的性质用途 课堂评价 1、有两试管分别装有Na2CO3和NaHCO3溶液，下列操作或判断正确的是(　　) 方案 操作 判断 A 分别加入澄清石灰水 产生沉淀的为Na2CO3 B 分别加入等浓度的稀盐酸 反应较剧烈的为Na2CO3 C 分别加入CaCl2溶液 产生沉淀的为Na2CO3 D 逐渐加入等浓度的盐酸 立即产生气泡的为Na2CO3 C 钠及其化合物思维导图 课堂评价 D 课堂评价 谢谢观看 https://www.zxxk.com/user/13354804 1．下列关于金属钠的叙述正确的是(　　) A．Na在空气中燃烧，发出黄色火焰，产物是淡黄色的氧化钠 B．钠在加热时才与O2反应 C．钠与O2、H2O的反应中，钠均作还原剂 D．钠与CuSO4溶液反应既有气体放出又有红色沉淀生成 解析　A项，产物是过氧化钠，错误；B项，钠在常温下可与O2反应生成Na2O，错误；C项，两反应中钠均失去电子，作还原剂，正确；D项，应为蓝色沉淀，错误。 1．如图所示，甲、乙、丙、丁分别代表Na2CO3、NaOH、NaHCO3、CO2四种物质中的一种，a、b、c、d、e、f分别表示两种物质间的转化关系。对于图中两种物质间的转化，通过一步反应就能实现的有(　　) A．只有a、b、c、d　　　B．只有b、c、d、e C．只有c、d、e、f D．a、b、c、d、e、f 解析　由图中的转化关系可知，甲为Na2CO3，乙为NaOH，丙为NaHCO3，丁为CO2。反应a可以是Na2CO3与Ba(OH)2的反应；向NaOH溶液中通入过量的CO2，可以实现反应b；NaHCO3与酸反应均可以生成CO2，反应c能够实现；CO2与NaOH反应可以生成Na2CO3，反应d能够实现；Na2CO3溶液中通入CO2能够实现反应e；NaHCO3受热分解或与NaOH反应，能够实现反应f。 $$