第2.2课 灯-【中职新教材】高一语文同步精品课件（高教版2023•基础模块上册）

灯 巴金 【中职专用】统编版·基础模块（上册） 巴金： 中国现代作家，原名李尧棠，巴金为笔名， 四川成都市人。 代表作有：长篇小说《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）此外还有小说《灭亡》《寒夜》《憩园》。1982年，巴金获得了“但丁”文学奖。 巴金既是一位优秀的散文家，又是一位优秀的小说家。他的散文作品有很多，如《海行杂记》《随想录》 等。 巴金的小说具有强烈的反封建精神;其散文洋溢着渴望自由、追求光明的热情。 作者简介 巴金 （1904 ～ 2005） 《灯》写于一个特定的时代背景之下。1941年，日本帝国主义已经占领了中国大部分国土，抗日战争已经进入相持阶段。一方面日本侵略者气势汹汹，张牙舞爪，不可一世，似乎无坚不摧；另一方面，他们因战线拉得太长，在中国战场上疲于奔命，处处受到中国人民的打击。这样，日本侵略者就用软硬兼施的手段，威逼利诱中国有关抗日力量，国、共、日、汪构成十分复杂的关系，中国的抗战前途，在许多人看来，云山雾罩、扑朔迷离。 1941年9月，巴金辗转于昆明，重庆，成都之间，目击国民党反动派的倒行逆施，看到的是阴冷，凄凉，黑暗，腐败的社会生活，又面对当时险恶的政治形势，不能不感到苦闷和抑郁。但他爱国反侵略的意志十分坚决，在艰苦危难的环境中，从未放下宣传抗日的笔。并且看到了未来的中国的希望，具有抗战必胜的信念。 时代背景 正字音 (è) (zhì) 回溯 (mō) 梦寐 (xùn) 喧闹 (sù) (mèi) (pái huái) 噩梦 窒闷 摸索 (xuān) 殉情 徘 徊 梳结构 理思路 阅读课文，写到了哪些灯？依照什么思路来安排这些材料的？ ① ______________________ ② ___________________________ ③ ___________________________ ④ ___________________________ ⑤ ___________________________ 平房里射出的几点灯光 风雪夜行人见到的豆大的光 哈里希岛上的长夜孤灯 女教士希洛点燃的火炬 陌生人家桌上的油灯 希望、光明 安慰、鼓舞 姐弟之爱、亲情 男女之爱、爱情 人间大爱、温情 写作思路 眼前（灯） 眼前（灯） 回忆（灯） 联想（灯） 施惠 无意 有意 受惠 全文内容始终围绕着“灯”展开和深化，但从表面看，“眼前灯”和“回忆灯”多次交叉出现，这条线索是不是显得很零乱？试梳理课文思路。 梳结构 理思路 噩梦惊醒 眼前的灯光 传说 窒闷 明亮、温暖 夜行的灯光 呼吸畅快 陌生人家的一盏油灯 对着山那边 驱散黑暗促成发育 在心中摇晃 微笑 梳结构 理思路 作者从“窒闷” 到“微笑”的心情是怎样揭示出来的？ 梳结构 理思路 这些灯有什么作用? 可以看出，作者以“灯”为线索，展开回忆和联想，把现实的感受和一些故事串联起来表达中心。 从作用上看，作者所写的灯光可以分成三类: ①能给人以温暧，明亮的灯; ②能给人指路的灯; ③能给人希望的生命之灯; 第一部分（1—3段）： 从噩梦中惊醒，看到黑夜中的几点灯光（“眼前”）。 第二部分（4—8段）： 从眼前的灯光引起回忆，赞美灯光给人以勇气和温暖，指明行进方向（“回忆”——切身的经历、体会）。 第三部分（9—12段）： 讲述有关灯光的传说与友人的故事。进一步揭示灯光的象征意义（“联想”——域外的传说、朋友的经历）。 第四部分（13段）： 坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变 梳结构 理思路 赏手法 悟主题 本文运用了什么手法？ 托物言志 托物——具体实物——灯，象征希望、光明、信念。 言志——抽象感情——抗战胜利的信念，赞扬了中国共产党及看日民众的力量。 只要有灯，就会有光明、温暖，给人指明方向，鼓舞人们前进。由此可知“灯”“灯光”象征光明、希望。寄托作者对光明的赞美和向往，表明光明必将驱散黑暗，中国人民必将最后战胜日本侵略者的执着信念。 “灯”的象征意义? 赏手法 悟主题 文章主题 一、政治层面 二、哲理层面 作品以“灯”为象征物，通过现实、回忆、联想，写灯给人们照明、指路，从而使人看到希望和光明，作者以此给人们点燃心中希望之灯，从中表达对抗战必胜的信念。 用象征的手法，含蓄地表达了人类向往光明、坚定信念、正义必胜的愿望，抒发生命需要精神支柱的感想。 品味语言 （1）第1自然段：说明“噩梦”、“窒闷”、“寒夜”等词语在文中的含义。 象征政治环境的黑暗和作者找不到出路的压抑苦闷的心情。 （2）第2自然段：“沉睡的大海”比喻什么？为什么“灰白色