2. 走近现代建筑（教学设计）岭南版美术二年级上册

“走近现代建筑”教学设计 课 第2课走近现代建筑 课型 单元 第一单元 新课 题 第1课时 知识与能力 认识建筑的多样性，走近现代建筑能用语言简单简单评述现代建筑的特点。 教学 目标 过程与方法 在资料的收集整理中养成自主学习和合作的能力。 情感态度价值观 能感受现代建筑与科技的联系，走近现代建筑尊重科学。 教学 教学 了解现代建筑的造型特点和艺术特点。 难点 理解建筑与科技的关系。 重点 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 第3课肚子里的故事 作业 教学流程设计 教学环节 师生互动 活动一：课堂 一、导入 导入 1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。 2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。 3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颗简洁的外面，仿佛是一首 节奏感强烈的乐章。 设计意图：简单感受现代建筑的外形特点。 二、欣赏，感受 1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。你能用哪些词汇来描述这些建筑？ 2、重点选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。 活动二：探究 罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。 现代建筑的 广州新会展中心：流畅、气派。 魅力 中华世纪坛：庄严、精致、独特。 3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。 4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，走近现代建筑突出了轻、 光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。 设计意图：能够用较准确的词汇欣赏并描述现代建筑的特点。 三、学生创作 1、运用几何形体组合的造型方式，走近现代建筑画出自己喜爱的现代建筑。 2、要求：简洁、明快、气派 活动三：作业 3、用色鲜艳、透明。 布置及要求 设计意图：学生能用几何图形表现自己喜欢的现代建筑。 四、作品展评走近现代建筑。 1、学生自评，说说自己画的现代建筑的特点，为什么喜爱这个现代建筑。 2、学生互评，说说对方画面的优点与不足。 3、教师总结评价。 设计意图：引导学生用评述的方法介绍设计的房子。 活动四：展示 评价 教后感悟反思与评价： 教：欣赏课但要留充足的时闻让学生能描绘一下现代建筑。 学：学生对用恰当的词语描述建筑的表述还要加强，无法使用美术术语。