第3讲 生物变异与育种（针对训练）-备战2024年高考生物一轮复习考点帮（全国通用）

第3讲 生物变异与育种 一、单选题 1．（2023秋·高三课时练习）青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用，早期科学家只能从青霉菌中提取少量青霉素，随着高产菌种的选育、发酵技术的发展等，青霉素步人产业化生产的道路。下列叙述正确的是（    ） A．可通过诱变育种的方法，选育出高产青霉素的菌株 B．青霉素生产和泡菜的制作都需要隔绝氧气来发酵生产细胞的代谢产物 C．因青霉素具有杀菌作用，青霉素的生产中使用的培养基和发酵设备不需严格灭菌 D．青霉素破坏细菌的细胞壁，导致细菌细胞不能发生渗透作用吸水而死亡 2．（2023秋·宁夏银川·高三校考阶段练习）下列优良品种与遗传学原理相对应的是 （    ） A．三倍体无子西瓜——染色体变异 B．太空椒的培育——基因重组 C．高产抗病小麦品种——基因突变 D．单倍体育种得到的矮秆抗病玉米——基因重组 3．（2020秋·陕西汉中·高三校联考阶段练习）下图表示利用高产不抗病和低产抗病的两个小麦品种，培育纯合高产抗病小麦品种的过程，这种育种方法是（    ） A．诱变育种 B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 4．（2023·重庆·重庆南开中学校考模拟预测）马铃薯抗病（A）对易感病（a）为显性，块茎大（B）对块茎小（b）为显性。现利用品系甲（Aabb）和品系乙（aaBb）培育抗病块茎大的新品种。科学家利用了以下两种途径进行培育。下列有关叙述错误的是（　　）    A．目标品系M和目标品系N的染色体组数相同 B．目标品系M和目标品系N的核DNA数相同 C．目标品系M和目标品系N的相关基因组成相同 D．目标品系M和目标品系N的表型不一定相同 二、综合题 5．（2023秋·宁夏银川·高三校考阶段练习）如图表示以某种农作物①和②两个品种培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。根据图示过程，回答下列问题:    (1)用① 和② 培育⑤ 所采用的方法Ⅰ 和Ⅱ 分别称为 和 。 (2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是 ，由③经Ⅲ、Ⅴ培育出⑤ 品种的方法称为 ，其优点是 。 (3)由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ，其形成的⑥称为 。该过程依据的遗传学原理是 。 (4)由二倍体和四倍体杂交，可以获得三倍体无籽西瓜，三倍体无籽的原因是 一、单选题 1．（2023秋·高三课时练习）农业生产中，获得异源多倍体植物的常见方式如下图所示（其中A、B、C、D分别代表不同物种的一个染色体组）,下列说法不正确的是（ ） A．图中丙含有A和B两个染色体组，因为没有同源染色体，不能正常联会导致高度不育 B．操作①常采用秋水仙素处理，由此获得染色体组加倍的丁，恢复育性 C．操作②常采用纤维素酶和胰蛋白酶处理，过程③通过脱分化过程即可形成杂种植株辛 D．方法一一般只能用于亲缘关系较近的不同物种，方法二则能实现远缘杂交育种 2．（2023·四川成都·校联考一模）下列几种育种目的及对应方法中，错误的是（　　） A．培育能够产生人胰岛素的大肠杆菌-诱变育种 B．利用高产高秆和低产矮秆品种培育高产矮秆品种-杂交育种 C．培育自然状态下的无子西瓜-多倍体育种 D．利用抗虫苏云金杆菌培育抗虫棉花-基因工程 3．（2022·陕西汉中·统考一模）小黑麦的形成过程如图所示（其中A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。下列说法正确的是（    ） A．杂种一代高度不育的原因是无法进行有丝分裂和减数分裂 B．该育种过程中，可发生染色体变异和基因重组 C．小黑麦在减数分裂联会时，能形成66个四分体小黑麦 D．普通小麦和小黑麦拥有相同的染色体，属于同一物种 4．（2023·北京·高三专题练习）普通小麦（6n=42,记为42W），甲、乙、丙表示三个小麦的纯合“二体异附加系”（二体来自偃麦草）。图示染色体来自偃麦草。减数分裂时，染色体Ⅰ和Ⅱ不能联会，均可随机移向一极（产生各种配子的机会和可育性相等）。 注：L为抗叶锈基因、M为抗白粉病基因、S为抗杆锈病基因，均为显性 下列描述错误的是（    ） A．甲、乙、丙品系培育过程发生染色体数目变异 B．甲和丙杂交的F1在减数分裂时，能形成22个四分体 C．甲和乙杂交，F1自交子代中有抗病性状的植株占15/16 D．让甲和乙的F1与乙和丙的F1进行杂交，F2同时具有三种抗病性状的植株有5/16 5．（2023秋·黑龙江大庆·高三统考阶段练习）西瓜（2n）的黄瓤（R）和红瓤（r）是一对相对性状，育种人员培育三倍体黄瓤西瓜的过程如图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．植株戊的基因型有四种，其中符合要求的三倍体黄瓤西瓜占