专题10 古诗文阅读-【中职专用】2024届高三语文（高职高考）一轮复习备考指南（广东适用·3+X）

广东高职高考2024年一轮复习 古诗文阅读 考情直击 年份 考点与题型 分值 2019年 分析作者的思想感情，主观题 8分 2020年 比较分析形象的相同之处，主观题 2分 辨析表现手法之不同，主观题 6分 2021年 分析诗歌中的形象，主观题 3分 分析诗句中作者的思想感情，主观题 5分 2022年 概括诗歌中某一意象的特点，主观题 2分 分析诗句中作者的思想感情，主观题 6分 2023年 分析诗歌中某一字眼蕴含的情感，主观题 4分 分析诗歌的思想内容，主观题 4分 考情直击 《广东省高职高考＜语文＞科考试说明》中规定：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，分析概括作者在文中的观点态度。考查内容侧重四个方面：一是诗歌形象，包括人物形象、事物形象以及诗歌中所描绘的景物形象；二是诗歌语言，包括品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格；三是诗歌表达技巧，包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧；四是评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，包括作者在诗歌中表达的思想感情以及对诗歌内容的整体把握。 复习目标： 1.能够辨析诗歌形象，并熟记诗歌常见人物形象和常见意象。 2.能够品析诗歌关键字词，鉴赏诗歌语言特色。 3.能够正确判断诗歌表达技巧，并熟记每种表达技巧的作用。 4.能够熟记诗歌中常见的思想情感，并结合诗歌分析主要内容。 PART.01 真题演练 阅读下面的古诗，完成下列问题。（2023年广东真题卷） 寄乐天 [唐]元稹 闲夜思君坐到明，追寻往事倍伤情。 同登科后心相合，初得官时髭未生。 二十年来谙世路，三千里外老江城。 犹应更有前途在，知向人间何处行。 1.首联中的“伤情”包括哪些方面的内容?请结合全诗简要概括。 1.对朋友天各一方的思念。 2.被眨谪后的怨愤，对仕途坎坷的感叹。 2.诗歌尾联含意丰富，请谈谈你的理解。 1.“闲夜思君坐到明”写出元稹被贬谪后对好友白居易思念之情。“追寻往事倍伤情。”此句交代作者回忆与白居易相聚的美好时光，追忆往事，对比今昔处境，有时光流逝，岁月蹉跎，有志难伸之感。 2.尾联可见诗人并未意绪消沉，认为未来或许还是有出路的，只是前途到底在哪里，他只觉迷茫困惑。此句表达了志士失路、才人沦落的悲哀。 阅读下面的古诗，完成下面的题。（2022年广东高职高考题） 赴南巴①书情寄故人 [唐]柳长卿 南过三湘去，巴人此路偏。 谪居秋瘴里，归处夕阳边。 直道天何在，愁容镜亦怜。 裁书欲谁诉，无泪可潸然。 注释:①南巴，唐县名，在今广东省茂名市，是诗人被贬之地。 1.请概括诗中南巴之地的特点。 巴人多;瘴气多:偏僻，远离政治中心。 2.诗歌最后两联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 诗人来到南巴做官，这里瘴气多，环境荒僻，又远离政治中心长安，生活极不适意，身边更没有亲朋好友可倾诉衷肠。最后两联中“直道天何在”“裁书欲谁诉”用了两个问句，以及“愁容镜亦怜”运用拟人的修辞手法，真切地表达了诗人被贬官之后内心的愁怅痛苦、孤独寂寞之情。 山　雨 [清]何绍基 短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。 【注】　①离披:散乱的样子。 1.诗中的“山雨”有什么特点? 山雨来去迅疾,出人意料。溪云忽起,雨来迅疾,骑马人衣巾尽湿,路边瓜豆枝叶也在风雨中倾倒,雨脚一收,天即放晴,全在人意料之外。 阅读下面的古诗，完成下面的题。（2021年广东高职高考题） 2.简要分析诗歌最后两联中诗人的心情。 1.颈联“马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。”雨中村边瓜豆蔓藤散乱纷披,作狼狈状,使他的注意力转移到观望雨中景色,浑忘沾湿之苦。一个“也”字,从物我同情中得到几分慰藉,而一个“任”字则表现出雨中人的从容与泰然。 2.尾联的“新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。”写出云雾全失,峰峦尽出,斜阳相迎,虹霓随之,一片明朗璀璨景象。山雨虽然停住了,但雨水化成无数山泉奔流下山,跳坡注涧,又作“万瀑齐飞”的壮丽景观。把作者看到雨后初晴,万瀑映日的奇观的惊异之情表达出来了。 PART.02 知识点精讲 知识梳理 一、鉴赏诗歌形象 （一）人物形象的鉴赏 诗歌中的人物形象分为两类：一是抒情主人公自己的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 分析人物形象要重点把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形