Unit 3 第3课时 (Grammar Focus -4c)（导学案）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A Grammar focus-4c 单元 Unit 3 课时 第3课时 教学 目标 语言知识： 1. 能正确掌握词汇和短语grape, central, nearby, mail, east,pardon me? 等； 2. 能够根据不同的情景灵活运用特殊疑问词引导的宾语从句。 文化意识： 1. 帮助学生确立语言运用的得体性意识； 2. 通过宾语从句的学习，认识到中英语语言上的相似性和差异性。 学习能力： 1. 掌握宾语从句三要素（引导词、时态和语序）和“疑问词+不定时”结构； 2. 培养总结归纳的能力。  思维品质： 鼓励学生仔细观察并善于发现总结目标语言的运用方式，能根据不同的情景得体用语。 学习 重难点 1. 掌握宾语从句三要素（引导词、时态和语序）； 2. 能够根据不同的情景，得体并灵活地运用特殊疑问词引导的宾语从句。 课前预习 1、 宾语从句 1. 语序： 无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句使用什么引导词， 宾语从句一律用_____________语序，即“引导词+主语+谓语+其它”。 2. 时态： (1)如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态_______________. (2)如果主句是一般过去时，宾语从句用_______________________________. (3)如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句____________________. 3.引导词： (1)当宾语从句是陈述句时，由__________引导，无词义，可省略。 (2)当宾语从句是一般疑问句时，由__________引导，意为“_____________”。 (3)当宾语从句是特殊疑问句时，由____________引导，在句子中作一定成分。 二、根据情景写句子 4.想了解Lucy 的周末安排，你可以这么问： Lucy, on weekends? 5.Tom想知道你家到地铁站的距离，可以这样问： from your home to the subway station? 6.你想知道飞机场怎么走，可以这样问： Which   ? 合作探究 任务一： 课堂导入。根据歌曲中句子，说出上单元所学的宾语从句三要素（引导词、时态、语序）。 任务二： 发现并总结特殊疑问词引导的宾语从句的用法。 任务三： 完成4a和4b。根据所给场景，运用宾语从句尽可能多种方式进行礼貌询问信息。 任务四： 情景创设，探讨文明用语，礼貌交际。 随堂速练 一、单项选择 1．Julie didn’t leave her office _____ the police arrived. A．however B．whenever C．while D．until 2．He__________ me without a word, but I recognized him. A．passed by B．past by C．go by D．went by 3．Could you please tell me____________? A．where is the post office B．where the way to the school C．how can I get to the park D．how to get to the hotel 二、用所给词的适当形式填空。每词限用一次 learn     mail    shout    serve    suggest 4．Cindy taking the taxi to school because it seemed late this morning. 5．Look,the boy in the river for help. 6．If you aren't free tomorrow,I this letter for you. 7．KFC always all kinds of food I like. 8．I about two hundred English words this month. 【答案】 课前预习 一、 1