5.1让友谊之树常青(教案)-2023-2024学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

道德与法治课时教案 七 年级上册教案 备课序号：第9节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 5.1让友谊之树常青 课 型 新授课 1.学会尊重他人，真诚交友.与同学友好相处。 教学目标 2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。 3树立正确的交友观.建立和发展真正的友谊促进自身发展。 教学重点 建立友谊的途径 教学难点 呵护友谊的方法 教学模式 “一心二导三力“教学模式 教学准备 教材、ppt 教学过程 个性思考 【故事导入】一一故事提兴趣， 学习更有趣 故事分享会： 请同学们分享一个关干友谊的故事。 师：朋友，见证彼此的成长.陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我 们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。如何建立和维护一段友谊呢？让我们一起走进 《让友谊之树常青》，共同去呵护来之不易的友谊吧 【学习目标】一一心中有目标，学习更有效 1.了解建立友谊的途径 2理解呵护友谊的方法 【教学故事一】一一故事呈案例，快乐好学习 一、建立友谊 情景小故事：晨晨交友记 镜头一：上初中已经一个多月了，晨晨一直都没有交到好朋友，因为他一直都在等别 人主动找他，结果事与愿违，他心里很难受，感觉到孤独。 思考：同学们有什么锦囊妙计来帮帮晨最同学？ 归纳：①建立友谊，需要主动开放自己。 交友困境：晨晨的尴尬 镜头二：周一晨晨鼓起勇气和同学思思聊天，可是她不是很热情，不怎么理晨晨，晨 最觉得很尴尬。 思考：你有类似的经历吗？你是如何处理的？ 归纳：②建立友谊，需要持续的行动。 交友憧憬：晨晨的期待 镜头三：晨晨真的很想交到好朋友，为初中生活增添更多的美好记忆。看到班上其他 同学很好的融入集体，找到志同道合的朋友了，他很羡慕。 思考：请你告诉他交友有哪些小技巧？ 学无止境.教无定法。扬长避短。力争有效！ 1 道德与法治课时教案 归纳：③建立友谊，需要正确的方法 归纳总结： 1.如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊.需要持续的行动。 ③建立友谊.需要正确的方法。 【教学故事二】一一故事呈案例，快乐好学习 二、呵护友谊 生活直播间：友谊需呵护 经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。 对待这份难得的友谊.他该怎么去维护呢？ 归纳：①呵护友谊。需要用心去关怀对方。 友谊困境：合适的距离 昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲.眉头紧锁.下课发呆，放学时向他打听， 他支吾了半天不肯说。晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到 晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说“你不要再问了，我不想说： 最晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？ 归纳：②呵护友谊.需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 友谊选择：智慧择友 晨晨是扫地组长，每天安排一个人轮流倒一次垃圾。今天轮到好朋友平平倒垃圾 了，平平不想倒，希望最晨帮她倒，为了公平起见晨晨拒绝了。平平很生气.故意把 水洒在晨晨裤子上，并说“让你不让开，洒到你活该。” 思考：假如你是晨晨.你会继续这段友谊吗？说明理由。 归纳：④呵护友谊.需要学会正确对待交友中受到的伤害。 归纳总结： 1.怎样呵护友谊？ @呵护友谊.需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊.需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊。需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【小组合作】一一互帮又互学，小组力量大 友谊放大镜：正确交友 有人说“对众人一视同仁，对少数人推心置腹.对任何人不要亏负。” 请和同学一起探讨对此的看法。 归纳总结： 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有 人以诚相待。 【知识梳理】一一学会思维法，知识全概括 学无止境.教无定法。扬长避短，力争有效！ 2 道德与法治课时教案 主动开放 建立友谊 持续行动 正确方法 让友谊之树常青 用心关怀 学会尊重 呵护友谊 处理冲突 正确对待交友中的伤害 【课堂训练】一一掌握怎么样，我来试一试 1.儿歌《找朋友》中唱到“找啊找啊找朋友/找到一个好朋友/笑嘻嘻点点头/大家 都是好朋友。“听到这首歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇相知。我们要想找 到朋友.建立友谊.就要做到(C) ①散开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友 ③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 ④真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们(B) A.莘握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C,友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 3.材料一：马克思说.人生离不开友谊.但要得到真正的友谊却是不容易的.友谊总