第9课 生肖动物大聚会（教学设计）岭南版美术一年级上册

“生肖动物大聚会”教学设计 年级 一年级科目 美术 研讨时间 课题 9.生肖动物大聚会 课型 新授课 单元 让学生感受到立体造型游戏的乐趣，并学习形体组合，通过团队协作拼摆出不同 分析 的造型，帮助学生由平面造型转向立体造型的学习。 1、知识与技能：让学生了解民间泥玩具的艺术特征，体会和发现生活中的美：复习泥塑 基本技能：运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物，通过制作活 动加深体验；并以自己的创造性初步尝试立体造型所带米的乐趣，感受立体造型和色彩 搭配的基本方法。 2、过程与方法：先示范揉、搓、压、捏等方法，引导学生欣赏与回忆，联想各种“生肖 教学 动物的造型、色彩，以激趣、技法引导，让学生在观察比较中体验拟人、夸张、简练的 目标 艺术手法：然后介绍相关的文化信息，感受生肖所属的积极方面的性格进行造型联想， 提高学生创作内容的文化指向；最后在创作中培养想象力和塑造技能，以展示自己的作 品结束。 3、情感态度价值观：提高学生对十二生背及立体造型的兴趣，增加学生对中国民俗文化 的了解、喜欢和欣赏民间泥玩具。 教学 让学生了解十二生肖动物并诱导学生动手创作十二生肖动物的浓厚兴趣。 重点 教学 以基本形体的要素进行组构、添加，塑造立体造型，创造自己喜欢的生肖动 难点 物。 教学 媒体 多媒体课件 主备人的定案 设计意图 导入部分：激趣： 营造课堂氛围，激发学生 激趣：出示《属相歌》这个大家庭里有多少个成员？ 学习兴趣。 【讲授】课堂发展部分： 拓展学生视野，激发学生 a、 师：现在，就让我们一起来学习第十课《生肖动物大聚 找出自己所属的生肖。 会》。（板书课题） b、出示生肖图片（贴在小黑板上） c、师：现在请同学们打开课本20页，认真看看，看谁能最 教 快找出与小黑板上相同的动物。这些动物就是我们今天要认 学 识的十二生肖。 过 教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏 引导学生运用基本形转 为基本形体而进行组构 程 它的质地，非常柔软，做出来的更像是真实的。我们用橡皮 与添加游戏，帮助学生从 泥做生肖动物必须进行特性加工。 平面形的概括到立体形 的概括，并通过捏、压、 d、探究生肖动物的色彩搭配及其能突显出个性特点的造型装 贴等技法塑造十二生肖 饰 的立体造型。 师：老师也做了两个具有个性特点的生肖动物。 (出示两个生肖动物，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜 色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。) 师：喜欢哪一个？ (学生一般都会选择色彩鲜艳的) 师：为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮 师：那你会用哪些颜色来制作生肖动物呢？ 生：略 活动3【活动】制作步骤： a、复习：教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教 师演示橡皮泥的基本方法)：揉、压、搓、卷、捏、团。 b、出示制作步骤图：（师示范让学生跟做） 1、塑造基本形： 2、把每个基本形用贴的方法添加： 3、压出需要的花纹或图案。 c、轻轻揉捏细细搓（要求细致）： 颜色多样不均匀（渗透色彩知识）： 教 与众不同我最棒（要求创新）。 活动4【练习】实践与评价 学 a、分组合作：学生制作练习： 过 教师鼓励学生大胆想象各种造型。教师对于部分制作不精美 程 的学生在方法上应细致，时心。多媒体播放音乐在优美的音 乐声中制作。 b、辅导要点：牢固地拼接、粘贴材料，看学生是否在作品中 表现出了大胆的想象。 c、作品展示： 引导学生介绍自己评述 的方法。 1、评价：先自评，再互评。 引导学生分享自己制作 请同学们和老师一起到台前交流欣赏。表扬好的，指出不足 细节的方法。 之处。 2、小结。评出设计奖、制作奖各1人。 活动5【作业】课后的拓展 a、作品欣赏：民间工艺品相关的图片 b、作业：创造自己喜欢的生肖动物 c、为什么鼠排最前，猪排最后呢？你们想知道吗？好！现在 我们一起来听故事，好不好？ d、听故事：《十二生肖的故事》（运用电教平台播放） 培养学生分享的的好习 e、小结：听完了故事，同学们都知道了十二生肖为什么要这 惯。 样排行了。以后，回去可以讲给别的小朋友听，也可以讲给 爸爸、妈妈听。（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫 生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。) 作业 用泥塑制作出自己喜欢的生肖动物。 设计 9、生肖动物大聚会 板书 十二生肖有哪些？ 设计 基本形一基本形体 平面—立体 注意让学生在材料技能尝试中去发现、去掌握，避免师徒式的传授。可激发 学生对民间艺术特点，也符合儿童审美需要。 教学 反思