1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进-【议题式教学】2023-2024学年高中政治新课标优质原创课件（统编版必修1）

1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 议题式教学 情境导入：电影《疯狂原始人》 电影《疯狂原始人》是讲述一个原始人家庭冒险旅行的3D喜剧动画片。原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。 没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开一场全新的旅程。离开了居住了“一辈子”的山洞，展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界，到处都是食人的花草和叫不出名字的奇异鸟兽，一家人遇到了前所未有的危机。 探究：人类社会发展的一般过程，描述不同社会形态的本质特征？ 1 从原始社会到奴隶社会 议题1：对比原始社会和奴隶社会的异同 材料一 原始人咕噜一家生活在愚昧、野蛮和困苦之中，穿的是树叶、兽皮，住的是山洞、窝棚；他们的物质生活和精神生活都很贫乏。他们居住在一起，共同劳动，按性别和年龄进行简单的分工。例如，男子承担打猎、捕鱼等，妇女承担采集、从事原始农业、制备食物和衣服等，经验丰富的老人负责制作和修理工具、传授经验等，孩子们也要帮助妇女劳动。 材料二 在古罗马，奴隶咕噜没有被当成人，咕噜像商品一样，在市场上明码标价。咕噜没有任何权利，哪怕是最基本的生存权也没有；奴隶主对他很残忍，为防止咕噜逃跑，他给咕噜做特殊标记，比如脸上刻字、戴上锁链等。一旦咕噜犯错或者逃跑被抓回来，奴隶主会严厉地惩罚他，对他施以酷刑。 情境探究：（1）请你简述原始社会、奴隶社会生产关系的特点？ （2）原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？ （2）奴隶制是一种野蛮的剥削制度，那为什么还说奴隶社会代替原始社会是人类社会历史发展中的一次巨大进步?请举例说明。 生产力和生产关系的内涵 原始社会 低下（旧石器时代VS新石器时代） 原始社会——人类最漫长的童年时代 （1）生产力： （2）生产关系 （3）氏族制度 所有制：共同占有生产资料 人们在生产中的地位：平等互助 分配关系：平均分配 人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 想一想：原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？ 2．私有制的确立和原始社会解体 孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ 欧了！ 生产工具改进推动了生产力发展 氏族为单位的共同劳动被以家庭为单位的个体劳动替代 生产资料由氏族公有转变为私有 土地变成私有财产标志着私有制确立 地位不平等 贫富差距 战争掠夺 出现债务 战败被俘 无法偿还 奴隶 出现 野蛮残忍的奴隶社会 私有制的出现：原始社会解体 01 生产关系： 02 所有制：奴隶主占有生产资料和奴隶 在生产中的地位：奴隶被强制劳动 分配关系：全部产品归奴隶主所有 国家产生：国家是阶级矛盾不可调和的产物 03 文明时代 04 （1）城市成为人类进入文明时代的重要标志 （2）文字的发明和应用是人类社会从萌昧野蛮进入文明时代的又一标志 （3）根本原因：奴隶制生产关系与当时生产力水平相适应 我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴隶，称为“牧竖”。据史书记载，古布腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起做抵押。结果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入贵族之手，而且债务人全家沦为奴隶了。 4．奴隶社会代替原始社会是历史的进步 （1）奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。 （2）使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 对比：原始社会和奴隶社会 原始社会 奴隶社会 社会发展中的地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端 生产力发展状况 劳动技能低下，生产工具简陋，劳动对象范围有限，生产力水平非常低下 金属工具广泛使用，社会分工越来越细，劳动生产率大幅提高 生产关系状况 共同劳动、共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 存在阶级和阶级剥削，奴隶主处于剥削者地位，奴隶处于被剥削者地位，奴隶主占有生产资料，占有奴隶全部劳动成果，奴隶只获得最低限度的生活资料 社会管理单位 氏族、部落或部落联盟，共同管理集体事务 国家：奴隶主建立军队、法庭、监狱等暴力机关 历史进步性 生产力决定生产关系，奴隶社会代替