3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己　 第一框　认识自己 人贵自知 1.正确认识自己的意义有哪些？ 多把尺子量自己 2．★如何正确认识自己？ 3．★怎样正确对待他人的态度和评价？ 自主学习 请同学阅读教材P25运用你的经验。探究回答。 提问：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 提示： 镜头一：实验课上，我根据老师的操作提醒在认真地做实验。 镜头二：我和小伙伴在操场上踢足球，配合得非常默契。 镜头三：晚上我积极完成老师布置的家庭作业。 我在镜头里展现的形象：镜头一，认真、仔细；镜头二，活力四射、阳光开朗；镜头三，刻苦、努力。 运用你的经验 请同学阅读教材P27探究与分享。探究回答。 提问：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？ 提示： （1）小刚对自己的认识不全面，他有较强的自我意识，但不顾及别人的感受，只看到了自己的优势；他因为没有当上队长，拒绝参加比赛时缺乏集体意识的表现，他没有看到自己的不足，没有做到正确认识自己。 （2）影响：使他不能正确认识自己，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，不利于与他人积极互动。 探究与分享 正确认识自己 1．正确认识自己的意义有哪些？ (1) 促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（对自己） (2) 促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（对他人） (3) 正确认识自己，才可能成为更好的自己。 人贵自知 请同学阅读教材P28下探究与分享。探究回答。 提问：你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？ 提示：（1）答案具有开放性。如，我觉得自己长得又高又帅；我体育好，所以是班级里的体育委员；我协调能力好，所以很喜欢跳舞；我学习很认真，很努力；我的朋友都说我很热心；等等。 （2）我从自己的身体特征和生理状况来认识自己；从个性心理特征来认识自己；从在群体中的关系来认识自己。 （3）我是通过自我观察和他人评价得出这些认识的。 探究与分享 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 请同学阅读教材P29探究与分享。探究回答。 提问：（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来,收集在一起。 提示：根据自己的特点,用文字、图画等形式描绘自己即可。 （2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?最后公布答案。 提示：可能是小丽。因为小丽的鼻子长得很有特点,画像上的鼻子跟小丽的很像。我想说:“小丽，你为人热情，性格开朗，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。” 探究与分享 （3）谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意的部分；听到别人评价后的感受。 提示：自己满意的部分:作息时间规律,经常锻炼身体；乐于助人，关心同学；孝敬父母,尊敬师长；等等。不满意的部分:上课注意力不集中,容易走神；我是小眼睛、单眼皮、我觉得自己长得不够漂亮；等等。 听到别人评价后的感受：有同学说很感谢我平时的帮助，我很感动；还有同学说我的眼睛很漂亮,很有神，我听了这话之后变得更加自信了。 2．★如何正确认识自己？ 内容方面：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： (1)生理：身体特征和生理状况。如：自己的身材、相貌、体能、性别等。 (2)心理：个性心理特征。如：性格、气质等。 (3)社会：在群体中的关系。如：自己在家庭或班级中的角色等。 多把尺子量自己 有效途径： ①我们可以通过自我评价来认识自己。恰当的自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 方法与技能：自我观察与分析；与他人比较。 ②我们可以通过他人评价来认识自己。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 方法与技能：学会聆听；勇于面对；平静拒绝。 请同学阅读教材P30 探究与分享。探究回答。 提问：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 提示：由于每个人看问题的角度不同，思维方式不同，所以评价也不相同，这是很正常的。对待他人的评价，我们应结合自身进行判断，有则改之，无则加勉。 探究与分享