课时作业（五十五）推动认识发展-【学易优】2024年高考政治一轮总复习课时分层突破

{#{QQABaYQQggAIABJAARgCEQFACkKQkBACCKgGRFAIoAABiBFABAA=}#} {#{QQABaYQQggAIABJAARgCEQFACkKQkBACCKgGRFAIoAABiBFABAA=}#} 高考总复习·思想政治 ④事物发展过程中的渐进性与飞跃 部分、系统与要素的对立统一中把撰； 一方法，故④错误。故本题选B 性，连续性和间断性是相互区别又相 事物，①错误。故本题选A 9.B材料中“能”与“不能”，“用”与“不 互包含的。渐进性与连续性的每 3.A对古代治世思想，应竖持辩证否 用”，“近”与“远”分别是真相与假象， 步都是对自己的破坏，都在走向自己 定、批判继承，故①②正确。对于古代 “兵家之胜，不可先传也”，说明仅仅认 的反面，即飞跃性和间断性。中国梦 的治世思想要坚持辩证否定的态度， 识现象不可靠，还必须认识本质和规 的实现，需要我们不断的努力、奋斗， 既不能全而承袭，也不能完全抛弃，故 律，即由感性具体上升到思维袖象和 不断推进实现中国梦的进程，最终实 ③④①错误。故本题选A。 思雏具体：A、C、D说法本身都正确， 现质变，实现中国梦，并在中国梦的 4.D“只要不断吐故钠新，事物就能永 但与材料信息不符，B符合题意、A 基础上继续奋斗 葆旺盛的生命力”说法绝对，①错误： C、D不特合题意。故本题选B 解析第一步：审设问，明确主体、作 对事物不断地辩证否定，会促使事物 10,答案①从这名回乡大学生见到蜗 答范图、问题限定和作答角度 发生质变，而不是保持质的稳定性，② 子出没到这名大学生查阅资料了解 本题需要调用“质量互变规律”的有关 错误：老字号之所以要不断创新，是因 蝎子各方面的知识，体现了从感性具 知识，分析逐梦之路必须攻坚克难，艰 为事物处于矛盾运动之中，只有通过 体到思维抽象的认识过程。见到蝎 苦奋斗，才能最终圆梦。（链接：事物发 自我否定、自我超越才能得到不断发 子属于感性具体，查阅资料了解蝎子 展过程中的渐进性与飞跃性、连续性 展，③①正确：故本题选D 各方面的知识，掌握蝎子某些方面的 与间断性既相互区别又相豆包含。) 5.D新的学习方式是在传统教学方式 本质，属于思维抽象。②从通过查阅 第二步：审材料，通过标点符号，段落 的基础上的发展，克服传统方式的不 资料了解蝎子的知识到办蝎子养殖 等，提取材料有效信息 足，肯定合理，并在此基础上不断发 场发明蝎子养殖技术属于由思维抽 有效信息①：逐梦之路需要持之以 展，是事物自身克服保留的过程，①③ 象到思维具体阶段。在书本知识的 恒，攻坚克难，不断前进·要以统一 错误。“随希新冠肺炎疫情的爆发， 指导下，在实践的检验中，对蝎子有 的观念正确把握事物发展过程中的 “微课”迅速发展起来。“微课”是一种 了更加全面和具体的了解，从整体上 量变与质变，渐进性与飞跃性，连续 以学生网络在线学习知识为主要手段 具体地把握了蝎子的本质和生长规 性与间断性的统 的学习方式。学生通过“：课”网络可 律，形成成熟的蝎子养殖技术，从而 有效信息②：逐梦之路，需要不断的 以随时随地学习自己不懂的知识，成 达到了思维具体 做好量变的积累·事物发展的连续 为学习的主角。”，“微课”的运用是对 解析第一步：审设问，明确主体、作 性是事物在量上的变化，事物还是自 传统课堂教学模式的辩证否定，体现 答范国、问题限定和作答角度 身，是事物发展中的渐进性过程， 了辩证否定的实质是“杨弃”，②①正 本题的设问作答范围为思雏具体内 有效信息③：逐梦之路，要果新抓住 确。故本题选D 容，作答角度是某回乡大学生结合实 时机，促成质变，实现梦想·事物的 6。A在“天宫深堂”中，从观察结晶球 际情况发明蜗子养殖技术，霄要调 间断性，是事物质的变化，是从旧质 形成实验到知晓其中的原理蓝含着从 用思雏具体内容的有关知识，分析材 到新质的飞跃，新事物的产生。 感性具体到思维抽象的过程，①正确。 料所述经过。回答本题要综合运用 有效信息④：中国梦的实现，需要我 实践是认识的唯一来源，“感性认识是 思雏具体的各方面知识。思雏具体 们不断的努力、奋斗，不断推进实现 理性认识的重要来源”说法错误，排 的整体过程包含两个阶段：从感性具 中国梦的进程，最终实现质变，实现 除，天宫实验呈现出的实验结果有别 体到思维抽象，再从思雏抽象到思维 中国梦，并在中国梦的基础上继续奋 于地而，印证了任何真理都是具体的 具体。结合材料，运用这两个阶段的 斗·事物发展过程中的渐进性与飞 有条件的，③正确。研究品体形成形 相关知识具体分析即可 跃性，连续性和间断性是相互区别又 状的异同需要排除重力等因素干扰， 第二步：审材料，通过标，点符号、段落 相互包含。渐进性与连续性的每 这是思维抽象的提纯环节，而不是分