10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 课程标准 (2022 年版) 知识要点 1. 理解个人与社会、 国家和世界的关系 2. 树立劳动不分贵贱的观念 3. 在日常生活中养成热爱劳动的个人美德和优良品行 1. 劳动 2. 实干精神 1. 劳动的价值与意义。 (1) 劳动是财富的源泉, 也是 的源泉。 (2) 人世间的美好梦想, 都是通过劳动实现的; 生命里的一切辉煌, 都是通过劳动铸就的。 (3) 我国所取得的每一项成就, 都是广大人民用辛勤劳动、 诚实劳动、 劳动换来的。 幸福 创造性 2. 为什么要尊重劳动者? (树立正确的劳动观) (1) 每个人所处的 不同, 从事不同的劳动, 但都在为国家和社会发展作出贡献。 (2) 无论是脑力劳动者还是 劳动者, 都是国家的 , 都值得我们尊敬和学习。 (3) 劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,地位都是 的。 岗位 体力 建设者 平等 3. 如何创造美好未来? (1) 劳动者: 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬 精神, 才能用我们的劳动创造新的辉煌。 (2) 青少年: 要接过历史的接力棒, 努力学习, 积极探索, 勇做走在时代前列的 者、劳动者、 者, 以执着的信念、 优良的品德、 丰富的知识、 过硬的 , 担负起历史重任, 让青春绽放出绚丽的光彩。 实干 学习 奉献 本领 观 点 点 拨 随着社会的进步, 脑力劳动更需要重视和尊重, 体力劳动基本没有什么价值。 (✕) (1) 劳动只有分工不同, 没有高低贵贱之分, 不论是体力劳动还是脑力劳动,都是社会和人民需要的劳动, 每个人所处的岗位不同, 但都是在为国家和社会发展作出贡献, 都是平等的、光荣的, 都值得尊重。 (2) 我们今天的美好生活是无数不同岗位上的劳动者兢兢业业、 实干苦干、无私奉献共同创造的。 无论是体力劳动者还是脑力劳动者, 都是国家的建设者, 都值得我们尊敬和学习。 1. 党的二十大报告强调: “新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、 干出来、 奋斗出来的。” 我们应该不驰于空想、 不骛于虚声, 踏踏实实干好工作。 下列古语能体现这一思想的是 ( ) ①临渊羡鱼, 不如退而结网 ②士不可以不弘毅, 任重而道远 ③与其坐而论道, 不如起而行之 ④道虽迩, 不行不至; 事虽小, 不为不成 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ A 2. 请给下列四幅图片概括一个恰当的主题 ( ) C A. 少年兴则国家兴, 少年强则国家强 B. 坚持国家利益至上, 树立防范意识 C. 劳动者实干付出, 成就人们美好生活 D. 积极参与公益活动, 勇担社会责任 3. 中共中央、 国务院印发 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。 该意见要求将劳动教育纳入人才培养全过程, 在大中小学设立劳动教育必修课程。 党和国家高度重视劳动教育, 是因为 ( ) ①劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉 ②劳动创造价值, 实干才能使梦想成真 ③接受劳动教育, 成为未来成才的关键 ④培养劳动精神, 就能够提高综合素质 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ A 4. 右图漫画 《劳动课程》 启示我们中学生要 ( ) ①学会劳逸结合, 以劳动为主业 ②积极参与劳动, 养成劳动习惯 ③巩固理论知识, 劳动创造价值 ④深入社会生活, 锻炼实践能力 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ C 考点一 劳动的意义 5. “煮饭炖汤, 种菜养禽, 维修家电……” 这些都成为中小学劳动必修课的学习内容。 小茗同学看到这些内容,不屑地说:“这些事都有专门的人负责, 不需要我们来做。以后很多劳动都可以用智能机器人完成, 开设劳动课实在没必要!” 对此, 下列观点正确的是 ( ) ①劳动成就未来, 有助于全面发展, 提升考试成绩 ②劳动课有助于养成良好的劳动习惯, 发扬实干精神 ③青少年要理解劳动的价值, 劳动实践比学习知识更重要 ④参与劳动有助于体会劳动的艰辛, 尊重不同岗位的劳动者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 6. 义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向, 围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 以任务群为