第四课 人民民主专政的社会主义国家-备战2024年高考政治一轮复习原创优质精讲课件（统编版）

背诵清单 1、★★★党的领导地位的表述（高频） 2、坚持和加强党的全面领导（表现？★★★为什么？★★★如何？）（新） 3、全面从严治党的★★★原因、内涵、★★★要求（新） 4、坚持科学执政、民主执政、依法执政的内涵、要求及关系、目的★★（高频） 5、政治领导、思想领导、组织领导的含义★★、体现、要求（高频） 6.★★★党的模板（重中之重） 第三课 坚持和加强党的领导 历史与人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 要 求 为什么 始终坚持以人民为中心 坚持党的领导 中国共产党的领导 新中国成立前各种政治力量 党领导人民站起来、富起来、强起来 始终走在时代前列 怎么做 巩固党的执政地位 中国共产党为什么“能”？ 党领导地位、领导方式（区分，作用） 新时代坚持和加强党的全面领导（表现？为何？如何？） 坚持全面从严治党（为什么？怎么做？） 坚持科学执政、民主执政、依法执政（区分、关系、目的） 党的指导思想与时俱进（行动指南） 坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实（法宝） 发挥共产党员的先锋模范作用（坚强保证） 党的性质、宗旨、初心使命、根本立场、执政理念 【结论】中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。 【结论】实践证明，由中国共产党领导中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 《政治与法治》的学科大逻辑——社会主义民主政治 党的领导 根本保障 依法治国 法律保障 人民当家作主 根本保障 为什么当家作主 怎么当家作主 制度保障 为什么领导 怎么领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 国体决定 一根本 三基本 历史传承 法治理论 为什么全面依法治国 怎么建设社会主义法治国家 本质特征 基本方式 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 第二单元 人民当家作主 人民民主专政 （第四课） 我国根本政治制度 人民代表大会制度 （第五课） （国体） （政体） 制度保证 我国基本政治制度（第六课） 民族区域自治制度 党领导的多党合作和政治协商制度 基层群众自治制度 中国共产党的领导（第一单元） 根本保证 体现 【二单元知识结构】 决定 人民当家作主的制度保障（国体+一根本+三基本） 课标要求 重点知识 考向预测 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家 1.什么是国体？国体与政体的关系？ 2.★我国的国体及特点？ 3.★★★我国民主的特点？如何区分各个特点？ 4.人民民主专政的本质是？ 5.民主、专政的原因、要求、联系？ 6.★★我国有哪些国家职能？国家职能的作用？ 1.高频考点：我国的国家性质；人民民主专政的本质和内容；民主的三大特点；我国的国家职能。 2.试题以选择题为主，大多考查原因类、体现类和认识类，主要强调对某一政治现象的认识，考查民主的特点，并从国家性质的角度考查其原因。 3.命题常常结合最新热点来考查学生综合调动和运用知识的能力（此课知识历年高考主观题没有单独命过题，而是与其他部分知识融合命题;国家性质常作为原因类试题的根本原因出现在答案要点当中；） 涉及的热点话题有——基层立法联系点，全过程人民民主、十四届全国人大一次会议（立法法修改）、中西民主政治制度比较等。 具体来看： 在二十大报告中“人民”一词出现了177次，民主出现了49次；在十四五规划纲要中“人民”一词出现了23次，结合四、五课的内容，我们可以尝试这从这些角度进行思考，这些角度可以作为命题立意的角度或是直接设问的角度。 1.全过程人民民主是近两年的高频考点，注意2022年12月版教材内容的变化——常结合基层立法实践、协商民主实践、基层群众自治实践，考查全过程人民民主的知识。 2.结合我国的国家性质以及一根本三基本的知识考查我国的制度优势 ——思考角度：“人民至上”与我国制度优势之间的关系。 3.结合中西在民主实践过程中的效果差别，比较中西民主制度，说明我国的民主优越性和制度优势（制度自信）。 4.结合国家安全、国家治理分析我国的人民民主专政及国家职能。 5. 结合十四届全国人大一次会议，结合重大国家法律、政策的出台（如:制定《黄河保护法》、《反电信网络诈骗法》、修改《立法法》……），人大代表联系群众制度的实践创新等热点话题，综合调用第二单元的知识加以分析。 是什么 为什么 怎么办 一、人民民主专政 二、人民民主 1.国体的含义： 2.本质：人民当家作主 3.特点： 4.地位：根本性意义、四项基本原则的内容之一 5.两个方面的内容：民主与专政的统一 1.民主的含义： 2.全过程人民民主：地位+“三最”特点 一、在我国充分发扬社会主义民主的原因：根本原因+现实必要性 二、在我国坚持专政职能的原因：必要性