第1.3课《荷花淀》（课件+教案）-【中职专用】高一语文名师精讲课堂（高教版2023•基础模块上册）

荷 花 淀 孙犁 江燕话归成晓别，水花红减似春休。西风梧井叶先愁。 天又暗了一节，荷塘旁的柳树、杨树都成了一片朦胧。 目 录 壹 课文解读 贰 叁 肆 新课导入 知 识 点 整体感知 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 巩固小结 伍 壹 新 课 导 入 壹 新课导入 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。 《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？ 贰 知 识 点 概念：小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映社会现实的文学体裁。 三要素：人物、情节、环境 贰 知 识 点 小 说 贰 知 识 点 人物 情节—线索 矛盾冲突 环境—自然环境 社会环境 描写手法 主旨 刻画了怎样的人物形象，反映了怎样社会生活 语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 神态描写 细节描写 线索的构成： 以人物为线索 以实物为线索 以事件为线索 以时间为线索 把握线索 ➡ 理清文章的层次结构 贰 知 识 点 环境描写的作用： 渲染气氛，奠定基调，营造意境 烘托人物性格（展示人物心理） 为情节发展作铺垫 暗示时代背景 揭示主旨 贰 知 识 点 叁 整 体 感 知 叁 作者简介 孙犁，原名孙树勋，现当代小说家、散文家，“白洋淀派”代表人物。 主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》、《铁木前传》，小说散文集《白洋淀纪事》，短篇小说《荷花淀》、《芦花荡》 叁 作者简介 小说散文集《白洋淀纪事》 显示了作家独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一，这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与赵树理的“山药蛋派”齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 叁 作者简介 “诗体小说” 像诗歌一样优美动人，既具有小说的故事性和鲜明的艺术形象，又具有散文的浓厚的抒情味。题材平凡，寓意深刻。语言清新自然，朴素洗练。 叁 写作背景 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 叁 文章概述 夫妻话别 (1-31开端) 探夫遇敌 (32-61发展) 助夫杀敌 (62-85高潮、结局) 荷花淀 候夫编席 夫妻话别 送夫参军 马庄寻夫 探夫未遇 遇敌脱险 助夫杀敌 感受打算 不断成长 （助夫参战） （感受战争） （投身抗战） 白洋淀妇女在战斗中成长 叁 理清思路 肆 课 文 解 读 肆 鉴赏环境 开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写 正午淀上风光的描写 对荷花淀的描写 环境描写 作 用 提供了人物活动的背景， 营造了清新欢愉的宁静气氛， 烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象 烘托心情，先抑后扬，突出下文的战斗的不平静 推动情节发展 肆 鉴赏环境 分析描写月色下的水乡景色——诗情画意 描写白洋淀地区的夜景 渲染了优美、宁静的氛围，衬托了人物的勤劳能干。 描写了月白花香的自然美景 诗化了人物的劳动场面，渲染了清新、宁静的氛围，衬托了人物的纯洁善良，心灵手巧。 正因为白洋淀如此美丽，所以人民热爱家乡，决不容许日寇前来侵犯，为后文情节的发展埋下伏笔。 肆 鉴赏人物 本篇小说有没有中心人物，作者着力刻画的是什么人物，如何刻画的？ 中心人物的虚化、人物名字的虚化 刻画了以水生嫂、水生为代表的白洋淀地区的抗日军民。 刻画人物的方法： 细节描写：生动形象，细腻感人。 语言描写：耳闻其声，目见其人。 心理描写：揭示心理，凸现性格。 肆 细节描写 第15段：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 “震动”是女人听到丈夫要上前线的消息感到震惊和意外。 “吮”字表现了女人用这一动作克制了自己强烈不舍的感情，努力平衡自己的情