三国两晋南北朝至隋唐时期——民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 训练题--2024届高考统编版历史一轮复习

三国两晋南北朝至隋唐时期——民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展——2024届高考历史 1.《三国志》的作者是以魏晋为正统的，把曹操作为正面形象来描写。而自从罗贯中《三国演义》持拥刘反曹的思想，把曹操当作奸雄来描写后，曹操的形象一落千丈，尤其是在明清时期，曹操奸雄形象已成定论。针对这种现象，毛泽东指出，曹操结束东汉末年豪强混战的局面，为后来的西晋统一铺平了道路。又说曹操统一北方，改革了东汉的许多恶政，发展生产，推行法制，提倡节俭，使遭受破坏的社会开始稳定、恢复、发展，这是值得肯定的，是了不起的。由此可知，对历史人物的评价（ ） A.应搜集证据尽量避免定论 B.要以正统价值观为评价标准 C.应尝试价值标准的多元化 D.受评价人的立场影响 2.从东吴到东晋时期，以建康城（今南京）为核心的“大建康”是区域以至全国的政治、经济、文化中心。“大建康”的范围包括：建康城，东府城、西州城、石头城等外围城池，周围的郡县治所和安置北方士族和移民的侨县，以及军事堡垒。这一布局（ ） A.推动了魏晋时期经济重心的南移 B.完善了都城的空间形态和功能区分 C.促进了区域经济合作理念的萌发 D.有利于都城的政治稳定和物资供应 3.东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时（ ） A.南北方缺乏经济文化交流 B.民族交融遇到了重大阻碍 C.统一逐渐成为南北方共识 D.正统观念受到统治者重视 4.东汉王朝统治崩溃以后，王权还是在极困难的情况下被保存了下来；就是以后的胡羯递嬗称帝，鲜卑建立北朝，亦是由于汉人的文化和经济生活，一切都高出于他们，因此使他们很快汉化了……它只可算作是后来创造国家中央集权化的经济前提的一个准备阶段而已。材料意在说明（ ） A.国家分裂中孕育着统一的因素 B.王朝衰落加速了北方民族交融 C.落后民族最终被先进文化征服 D.少数民族开始产生华夏认同感 5.孝文帝于497年颁布《代人定姓族诏》，将功勋突出，地位显赫的八个鲜卑贵族家族定为一流高门，与汉族高门“四姓”同等对待，并在铨选入仕时优待八姓子弟。此举（ ） A.确立了皇室的独尊地位 B.消弭了民族之间的冲突 C.肯定了既有的政治秩序 D.迟滞了汉化改革的进程 6.魏晋南北朝时期，大批游牧民族进入中原，与内地发生密切联系，南迁的游牧民族大部分走向了农业化的道路；中原部分地区一度也变为牧场，畜牧业较之前代不断增加。据此可知（ ） A.中原地区生态环境得到恢复 B.结束了农牧地域分异的格局 C.少数民族内迁推动民族分布格局形成 D.北方农业经济结构出现了重大的调整 7.《晋书·刘卞传》载，时人刘下“入太学，试《经》为台四品吏。访问（中正的属员）令写黄纸一鹿车。卞曰：‘刘卞非为人写黄纸者也！’访问知，怒，言于中正，退（刘卞）为尚书令吏（正八品官）”。这体现了当时（ ） A.人才选拔标准更加开放 B.选官权缺乏有效的制衡 C.地方官府独揽用人大权 D.选拔官员以考试为依据 8.魏晋南北朝时期，门阀士族纷纷研究和整理家族内长期以来遵循的礼仪规范，并以《仪礼》《礼记》等为参照，将它们以文字的形式记录下来，形成了“家礼”“家学”“家仪”。这一现象（ ） A.表明儒学的地位不可撼动 B.阻碍了社会阶层的流动 C.引发各阶层学习儒学热潮 D.有助于挽救儒学的颓势 9.唐代均田制规定，因军功而获得勋位的人，最多可以获得3000亩土地；五品以上的官员和贵族最多得永业田1万亩；在职官员的职分田，最多可达2000亩。此外，中央朝廷所占有的大量专供军队粮食补给的屯田和营田，也没有分配给普通失地农民。可见，唐代均田制（ ） A.无法杜绝土地兼并现象的出现 B.受到世家大族的强烈抵制 C.没有改变土地占有不均的现象 D.推动了土地的私有化进程 10.开元二年（714年）七月，唐玄宗下令：“朕欲捐金抵玉，正本澄源，所有服御金银器物，今付有司，另铸为铤，仍别贮掌，以供军用。珠玉之货，无益于时，并即焚于殿前，用绝竞争。”这些规定（ ） A.是应对经济衰退的主动之举 B.意在打击权贵奢靡浮华之风 C.强化了专制主义中央集权 D.体现了三教合一的新潮流 11.据《新唐书·地理志》载，“唐置羁縻诸州，……四夷之与中国通者甚众，……宜有以记其所从出。天宝中，玄宗问诸蕃国远近，鸿胪卿王忠嗣以西域图对，才十数国。其后贞元（德宗年号）宰相贾耽考方域道里之数最详，从边州入四夷，通译于鸿胪者，莫不毕纪。……其山川聚落，封略远近，皆概举其日。”唐政府这些举措（ ） A.推动古代地图学的新发展 B.促使华夷同源共祖观念成为主流 C.提升了鸿胪寺的政治地位 D.有利于多元一体政治体系