3.3探究平面镜成像特点-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

第三章第3节 3.3探究平面镜成像的特点 平面镜：表面是平的、光滑的反射面。 平面镜 观察镜子里面的像和真实的自己，你发现了什么？ 探究平面镜成像的特点 观察平面镜成像，你能提出哪些可探究的问题？ 提示学生： 1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？ 2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？ 3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛? 像和物的大小有什么关系? 探究平面镜成像的特点 像和物的位置有什么关系？ 像是实像还是虚像？ 【猜想与假设】 【设计实验与制定计划】 【提出问题】 实验器材： 光屏 平面镜 刻度尺 玻璃板 蜡烛 两只完全相同的蜡烛 （1）放置器材：水平桌面铺一张白纸，玻璃板垂直于白纸放置，沿玻璃板画一条直线代表平面镜的位置。 （2）点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛的像。未点燃的蜡烛B在玻璃板后不断移动，直至它看上去跟点燃的蜡烛A的像完全重合。在白纸上记下两者得位置。 （3）改变玻璃板前点燃的蜡烛的位置，按上述步骤重复实验。 （4）移走蜡烛B，将光屏（白纸）放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？ （5）移去玻璃板，在白纸上把蜡烛和它的像在纸上的位置用线连起来，测量物距和像距，观察连线与镜面有什么关系。 探究平面镜成像的特点 探究平面镜成像的特点 物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较 （放大或缩小） 第一次 第二次 第三次 完成活动2，进行探究，总结规律 实验结论： 1、平面镜所成像的大小与物体的大小 ； 2、像和物体到平面镜的距离 ； 3、像和物体的连线与镜面 ； 4、像和物体关于镜面 ； 5、平面镜成的像是 ； 等大、等距、垂直、轴对称、虚像 探究平面镜成像的特点 相等 相等 垂直 相等 虚像 完成活动2，进行探究，总结规律 6、多次实验的目的是什么？ 探究平面镜成像的特点 1、为什么用玻璃板而不用平面镜？ 2、为什么要薄的玻璃板，而不用厚的？ 4、为什么要两只完全相同的蜡烛？ 5、如何判断像的虚实？ 3、玻璃板如何放置？ 完成活动2，进行探究，总结规律 根据平面镜成像特点作图 MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 M N A B １、作垂线（虚线、垂足） ２、取等距 ３、画虚像（虚线） N M A B MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点在平面镜MN中所成的像A′B′。 N M 根据平面镜成像特点作图 可以改进为不等边的三角形，且让学生一起画，之后再利用投影点评学生存在的问题，再次强调作图要点 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点在平面镜MN中所成的像A′B′ 根据平面镜成像特点作图 如图，根据平面镜成像的特点,画出平面镜（保留作图痕迹） A B A' B' 根据平面镜成像特点作图 S 探究平面镜成像的原理 平面镜后面并没有点燃蜡烛，为什么看到平面镜后面有烛焰呢？ 画图，带着学生画图，先做入射光线，然后根据光的反射定律做反射光线，然后根据视线总是光沿直线传播，做反射光线的反向延长线，汇聚的点是什么点呢？让学生发现是光源的像 光经平面镜反射后进入人眼。但由于光沿直线传播，感觉光从镜面里面的像发出。 探究平面镜成像的原理 S’ S 光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像。虚像可以用观察到，但不能被光屏接收到。 画图，带着学生画图，先做入射光线，然后根据光的反射定律做反射光线，然后根据视线总是光沿直线传播，做反射光线的反向延长线，汇聚的点是什么点呢？让学生发现是光源的像 根据平面镜成像原理作图 如图所示，从点光源S发出的一条光线射向平面镜，经平面镜反射后射向墙壁上的O点处.请作出这条入射光线并完成光路图. 关键：确定光源的像S'的位置 注意：辅助线用虚线，垂直符号不能省 根据平面镜成像原理作图 平面镜与水平面的夹角为30°，光源S发出的经过平面镜反射的两条光线，如图所示，请画出对应两条入射光线和标出光源S的位置(保留作图痕迹）。 1、改变光的传播路径 平面镜成像的应用 2、成像 平面镜成像的应用 3、利用平面镜扩大视野 平面镜成像的应用 1、凹面镜 凹面镜 利用球面内表面作反射面的镜子 凹面镜与凸面镜 会聚作用 凹面镜的应用 凹面镜与凸面镜 凹面镜的应用 凹面镜与凸面镜 2、凸面镜 反射面 凸面镜 利用球面外表面作反射面的镜子 凹面镜与凸面镜 发散作用 凸面镜的应用 凹面镜与凸面镜 2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？