3.2探究光的反射规律-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

第三章第2节 3.2探究光的反射规律 用镜子，把激光笔发出的光射向屏幕上的紫色星星 我们知道这是利用的光的反射，那为什么老师转动镜子，或者改变激光笔的射入方向，就能成功的将激光射到屏幕上面的紫色星星呢？经过刚刚这个活动，你有什么想法，能提出什么问题？ 学生提出反射光线与入射光线有什么关系？与射入角度有什么关系？ 教师总结，这就是我们这一节要学习的内容，探究光的反射定律。 光的反射 光在两种介质分界面上改变传播方向又返回原来介质的现象 反射光线 入射光线 N O 入射点 A β 反射角 法线 B α 入射角 反射面 光的反射 光的反射有规律吗？ 探究光的反射规律，可以考虑从哪里入手？ 线与线的关系、角与角的关系、面与面的关系 想一想：我们可以从哪些角度提出猜想？ 反射光线、入射光线、法线在同一平面。 反射角等于入射角。 探究光的反射定律 【猜想与假设】 线与线？ 面与面？ 角与角？ 提出问题，结合刚才的光路图和学生自己的理解，引导学生做出假设 实验器材： 1、如何形成一个可研究的完整的光路？ 提示： 2、如何显现入射光线和反射光线，并探究其关系？ 3、如何比较反射角和入射角的大小？ 探究光的反射定律 【猜想与假设】 反射光线、入射光线、法线在同一平面。 反射角等于入射角。 【设计实验与制定计划】 平面镜 激光笔 可翻折硬纸板 量角器 我们要探究光的反射定律，那么就需要一个完整的光路，那么怎样形成一个可供研究的反射光路呢？可用哪些器材去形成一个完成的光路。怎样去显现入射光线和反射光线呢？怎么样去计较反射角和入射角的大小？ 探究光的反射定律 实验步骤： 探究1、反射光线、入射光线、法线在同一平面。 N O M E F 入射 光线 反射 光线 M O N 入射 光线 E 操作：将反射光线所在一侧的纸板向后翻折，观看现象 我们要探究光的反射定律，那么就需要一个完整的光路，那么怎样形成一个可供研究的反射光路呢？可用哪些器材去形成一个完成的光路。怎样去显现入射光线和反射光线呢？怎么样去计较反射角和入射角的大小？ 探究光的反射定律 实验步骤： 探究2、反射角和入射角的关系。 N O M E F 入射 光线 反射 光线 60o N O M E F 入射 光线 30o N O M E F 入射 光线 反射 光线 45o 操作：多次改变入射光线的位置，记录反射角和入射角的大小 完成活动2，进行探究，总结规律 探究光的反射定律 实验步骤： 探究1、反射光线、入射光线、法线在同一平面。 N O M E F 入射 光线 反射 光线 M O N 入射 光线 E 现象： F板找到反射光的时候，两块板在同一平面上 结论： 反射光线与入射光线以及法线在同一平面上。 反射光线和入射光线分居在法线两侧。 我们要探究光的反射定律，那么就需要一个完整的光路，那么怎样形成一个可供研究的反射光路呢？可用哪些器材去形成一个完成的光路。怎样去显现入射光线和反射光线呢？怎么样去计较反射角和入射角的大小？ 探究光的反射定律 实验步骤： 探究2、反射角和入射角的关系。 N O M E F 入射 光线 反射 光线 60o N O M E F 入射 光线 反射 光线 30o N O M E F 入射 光线 反射 光线 45o 入射角 30° 45° 60° 反射角 反射角等于入射角 入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小 结论： 完成活动2，进行探究，总结规律 垂直入射时,反射光线和反射角如何? 垂直入射时，反射光线和入射光线重合,入射角和反射角都为零。 探究光的反射定律 结论： 点出为什么要多次实验，记录多组数据。下面插播画图练习 拿起平面镜，当你从镜子里面看同桌的 ，猜一猜，同桌能不能看见你的 。 探究光的反射定律 交流实验结果，再让学生根据反射定律作图，解释这个现象。引导学生去发现光路是可逆的。 结论：光路是可逆的 探究光的反射定律 在用红色和绿色两种激光，进行实验演示，从事实这个角度验证光路可逆。再结合理论和实际，总结归纳光路是可逆的。 1、反射光线与入射光线、法线在同一平面上； 三线共面 法线居中 两角相等 光路可逆 光的反射定律 2、反射光线和入射光线分居法线的两侧； 3、反射角等于入射角。 4、光路是可逆的 做练习 (1)作图时必须借助直尺、量角器等工具规范作图． (2)光线用实线，要带箭头，箭头方向标正确. (3)法线与界面垂直，要标注垂足． (4)标出反射角r和入射角i 作图要求 (1)画出对应的反射光线： (2)画出入射光线： (3)画出反射面的位置： 作图练习 1．光射到平面镜上，若反射角为40°，则入射角为 A．30° B．40°