【新学期备课参考】2015春北京课改版（新）九年级化学下册教案：9-1 认识溶液

第九章 第一节 认识溶液 第一课时 一、教学目标 1. 认识溶解现象，初步了解溶液具有均一、稳定等基本特征。 2. 知道溶液是由溶质和溶剂组成的；知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见溶剂。 3. 能说出一些常见的乳化现象。 二、自主学习 知识点1：溶液形成过程的实质 【实验探究】观察、分析实验：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。 蔗糖溶于水后，蔗糖会 ，水会变 味，是因蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形成一种 的混合物。食盐（或氯化钠）溶于水后，食盐（或氯化钠）会 ，水会变 味，是因氯化钠以 和 形式向水中 ，形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于 变化。 在植物油和水的试管中加入洗涤剂后，植物并没有溶解在洗涤剂中，形成的仍是乳浊液，但该乳浊液静置后并不容易分层，这是因为 ，洗涤剂所起的作用，叫做 。 知识点2：溶液的定义和组成 【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。w W w .x K b 1.c o M （1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 。这体现溶液的 性。 （2）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？ 。这体现溶液的 性。 （3）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？ 。这说明同一液体中可以溶解 （填“一种”或“多种”）可溶性物质。 小结：溶液是指一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物质叫做 。因此，从组成上看，溶液是由 和 组成的。 溶解在 中形成溶液。 【阅读】溶液是