第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)

2023-10-15
| 45页
| 134人阅读
| 0人下载
教辅
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

内容正文:

第m单年民故兰系与国宝兰系 历史:选择性必修1国家制度与社会治理(配R版) 第四单元】 民族关系与国家关系 第14课 当代中国的外交 ◆返回目录 0 必备知识·基础认知 目 关键能力·主题探究 录 巩固应用·强化落实 历史·选择性必修1国家制度与社会治理配R版 课程标准 核心素养 1.多角度收集史料,从“史料实证”角度分析我国独立自 了解独立自主的 主和平外交政策形成的历史背景及深远影响 和平外交政策的主要 2.了解新中国外交政策的演变历程,从“历史解释”角度 成就 认识七十年代我国外交政策的突破和改革开放后的外交 政策的调整及成就 ◆返回目录 3 第丽的云已故兰玄上国京兰家 历史,选择性必修]国家制度与社会治理配RJ版 01 必备知识·基础认知 ◆返回目录 4 历史选择性必修1 国家制度与社会治理(配RJ版 一、开创独立自主的和平外交 1.前提:新中国的成立。 2.特征:平等、互利、互相尊重主权和领土完整。 3.内容:1949年上半年,毛泽东先后提出了“另起炉灶”“打扫千净屋子 再请客”“一边倒”三条方针。 ()“另起炉灶”的核心就是不承认国民党政府同各国建立的外交关系,要 在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。 (2)“打扫干净屋子再请客”,就是有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的 控制权,不承认国民党时代的一切卖国条约。 ◆返回目录 5 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配RJ版 第加的年民故兰系与国京兰系 (③)“一边倒”,就是中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边, 使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中,不 致处于孤立地位。 ◆返回目录 历史·选择性必修]国家制度与社会治理(配R版 [图解历史]全面认识“一边倒” 站在社会主义阵营一边 内涵 美苏两大阵 背 营尖锐对立 景 “一边倒” 目 避免外交 的 孤立无援 成果 与苏联等社会主义国家建交 ◆返回目录 历史选择性必修1 国家制度与社会治理(配RJ版 4.成就 ()新中国成立之初 ①中国首先与苏联建交,接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国 家,以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等国建 交。 ②1954年6月,中国倡导以 和平共处五项原则 作为国际关系准则。 ③1955年的万隆会议上,中国提出“求同存异” 方针,中国独立自主的 和平外交取得新的进展。 ④到1956年,中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、 也门等国建交,同英国、荷兰建立了代办级外交关系。 返回目录 8 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配RJ版 竿四的年民栋兰系与国兰 (2)20世纪50年代末至60年代初 ①中国对外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交 高潮。 ②中国逐步冲破西方国家的封锁。1964年,中国与法国 建交,实现了中国 同西方大国关系的突破。 (3)20世纪70年代 ①自1970年起,中国先后同 意大利 奥地利、比利时、希腊、联邦德国 等西方国家建立外交关系。中英、中荷关系也升格为大使级。 ②1971年,中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利。 ③ 1972年 ,中美关系开始走向正常化,中日正式建交。 ④到1976年,与中国建交的国家达到111个。 ◆返回目录 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配RJ版 [知识拓展] 中国恢复在联合国合法席位是多种力量影响的结果 ()中国综合国力上升,国际地位逐渐提高,在国际舞台上发挥着越来越重 要的作用。 (2)发展中国家在联合国作用的加强,改变了联合国被少数大国操纵的局面。 (3)美国霸权地位的相对衰落。 ◆返回目录 10

资源预览图

第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
1
第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
2
第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
3
第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
4
第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
5
第四单元 第14课 当代中国的外交-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课件)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。