19《“探界者”钟扬（节选）》课件34张 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

“探界者”钟扬 2018年获得十大感动中国人物之一钟扬颁奖词。 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 1.积累基础知识，理清文章脉络，体会文章语言特点，培养语言建构与运用素养。 2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。 4.自读、研读相结合，体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美，培养文化传承与理解素养。 教学目标和学科素养 1.作者简介： 叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。 作家作品 了解钟扬 1.生平及贡献： 钟扬(1964年5月～2017年9月25日)，男，汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。 了解钟扬 2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员”称号。12月，入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。 钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果；在交叉学科领域教书育人、因材施教，培育了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖；情系社会生态，坚持生物多样性的保护和利用，把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨，为国家与社会的生态文明和绿色发展作出巨大贡献。 背景 背景： 2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。 读准字音： 拟南芥 胁迫 毛坯 屋脊 调侃 宽檐帽 奇葩 兜底 毛坯： 戛然而止： 鼎鼎大名： 雷厉风行： 比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。 形容声音突然终止。 形容名气很大。 ①已具有所要求的形体，还需要加工的制造品；半成品。 ②机器制造中，需要进一步加工才能制成零件的半成品，多指铸件或锻件。也叫坯料。 跌宕起伏： 悲怆： 奇葩： 本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。 形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 悲伤凄惨;非常悲伤的意思。 任务一： 这篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 材料来源 特点描述 课文标题 《“探界者”— 钟扬》 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 材料来源 钟扬的多重身份集中呈现 拟南芥的珍贵、研究价值及发现 介绍钟扬作为植物学家的主要事迹和成就，钟扬接收转导师的学生，为学生定制发展规划等，介绍了钟扬作为教育专家的责任和担当。 钟扬的牺牲以及对他生命意义的理解 事实追述，文献资料，访谈接触过被报道者的人（卢老师的话） 开篇介绍拟南芥的作用？ 开头用拟南芥引出钟扬的作用：结构上，从与人物一生主要贡献相关的植物入手，引出主人公；内容上，切合人物身份和性格特点；主题上，用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。 （1）种子达人： 写了钟扬不讲究住房，致力于采集种子。 对生活品质的“不讲究”与对工作的“不将就”形成鲜明对比，凸显其任劳任怨、无私奉献。“作为一个植物学家……”一段的语言描写，既表现出他的工作热情，又展示出他性格的幽默风趣的一面，人物形象更加鲜明。“惊险和惊喜并存”：惊险，指工作环境，随时都会有生命危险；惊喜，指工作有收获，能采集到珍贵的种子样本。采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物（鼠曲雪兔子）的典型事例，表现了他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。 （2）“接盘”导师： 写了钟扬敢于接收转导师学生。 负责接收“转导师学生”，表明他的质朴、