13《改造我们的学习》课件26张 2023—2024学年高教版中职语文基础模块上册

改造我们的学习 毛泽东 学习目标 1、筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 3、理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。 2、学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。 1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、右倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。 1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。这是全党整风的预备阶段。 了解背景 文体特点 本文属于政论文。 政论文是以政治问题为主要内容的议论文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。 政论文的特点 政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。 指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。 严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 解题： 1、课文标题是什么结构类型的短语?这一标题起什么作用? 2、从标题看本文的论述范围是什么? ☆标题是一动宾短语，它既点明了课文的论点，又揭示了论题。 ☆从课文标题看本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。 改造我们的学习 1、前仆后继 2、生吞活剥 3、等闲视之 4、有的放矢 5、哗众取宠 6、徒有虚名 7、若明若暗 8、粗枝大叶 9、夸夸其谈 10、谬种流传 11、华而不实 仆：倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的），不联系实际。 形容用平常的眼光对待别人或事物。 对准靶子射箭，比喻言论行动目标准确。 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 空有某种名声，名不副实。 比喻做事不细致，不认真。 说话或文章浮夸，不切实际。 指荒谬错误的言论、学术得以传播。 只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚 像是明朗，又像是昏暗。比喻对问题或情况模糊不清 速读课文，全文共26个段落，四个主体部分，概括每一部分主要内容，理清文章的行文思路。画出思维导图。 任务一：概括每一部分主要内容，理清文章的行文思路。 请找出显示文章脉络的词语 引论部分（第一小节）：开门见山地提出了改造全党的学习方 法和学习制度的“主张”。 本论部分（第一、二、三部分）：阐明了提出这一主张的“理由”。 结论部分（第四部分）：关于改造学风的几项“提议”。 主张 理由 提议 请概括全文的论证结构。 明确：全文的论证结构是：提出主张——阐释理由——提出建议 课文采用了层进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法” 文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。 整体感知： 思维导图 第一部分总结： 引论 中心： “日益结合的二十年” 标志： 肤浅 贫乏 深刻 丰富 意义： 一百年来：摸索 十月革命后：找到 抗日战争以来：进一步 正面 必要性 第二部分导图 22222 我们还是有缺点的 不注重研究现状（第4段） 不注重研究历史（第5段） 不注重马列主义的运用（第6段） 危害（8到11段） 总结（第7段） 总结，上面的现象是客观存在的（12段） 交流展示1 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 （一）“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。” （二）我们还有很大的缺点。 （三）把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照。 提出改造学风的建议。 本 论 整体感知： 第三部分 学风 表现 特点 本质 主观主义 对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对中国今天的面目若明若暗；割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆里一团;抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。 都凭主观，忽视客观实际事物的存在，无实事求是之意，有哗众取宠之心。 这种反科学的反马克思列宁主义的三观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现 马克思列宁主义 应用马克思列宁主义的理