第三单元 小数除法-【培优精练】2023-2024学年五年级数学上册课时精练（人教版）

培优第三单元 第三单元 小数除法 课时1除数是整数的小数除法 知识/梳理 紧抓教材，掌掘新知 1.小数除以整数时，按照( )除法的法则去除，商的小数点要与被除数的 小数点( )。除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。 2.在小数除法中，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数的后面添( )继 续除。如果被除数的整数部分不够除，商( ),点上小数点继续往下除：如果除到 哪一位不够除，就在那一位上写( )占位。 目目基础 训练 夯实基础，轻松过关 一、用竖式计算18.9÷6，说一说每一步的意思。 3.1⑤ 618.9 这是()个( 18 9 6 30①+3个()可以看作()个() 30 0 13) 满意☐ 有进步 有待提高 RJ·五年级上 二、填表。 被除数 204 20.4 2.04 0.204 除数 24 24 24 24 商 三、（易错题）森林医生。（对的画“√”，错的画“X”并改正） 33 改正： 1962.7 57 57 57 0 能力 提升 灵活运用，智慧培优 四、王大爷用长为8.36米的篱笆围成了一个正方形鸡舍，这个正方形鸡舍的边长是 多少米？ 兰000000合 14 满意 有进步 有待提高 培优第三单元 课时2一个数除以小数 ②知识/梳理 紧抓教材，掌握新知 先移动除数的小数点，使它变成( ):除数的小数点向右移动几位，( )的小数，点也向右移动几位；然后按除数是整数的小数除法进行计算。 但目基础/广 训练 夯实基础，轻松过关 一、（易错题）森林医生。（对的画“V”,错的画“X”并改正） 改正： 32 1.85.76 54 36 36 0 能力/提升 灵活运用，智慧培优 二、现有铁丝136米，可以做多少只这样的小鸡？ 做成我的模样，每只 需要铁丝0.8米。 15 满意☐ 有进步 有待提高 RJ·五年级上 课时3被除数位数不够的小数除法 2 知识/梳理 紧抓教材，掌握新知 计算被除数的小数位数比除数少的小数除法时，将除数和被除数的小数，点向 )移动相同的位数，位数不够的，在被除数的末尾用( )补足。 目目 基础 训练 夯实基础，轻松过关 一、列竖式计算。 77.9÷0.95= 5.5÷0.25= 山能力/提升 灵活运用，智慧培优 二、（原创题）马拉松比赛受到越来越多人的喜爱，子涵为了参加今年的马拉松比赛，赛 前三个月每天坚持跑步，周末早上他跑了13,6千米，平均配速是0.16千米/分，他 跑了多少分钟？ 子涵 16 满意 有进步 有待提高 培优第三单元 课时4商的近似数 2知识/梳理 紧抓教材，掌握新知 1.求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位( ) 2.近似数的末尾的( )不能去掉。 目目基础/训练 夯实基础，轻松过关 一、（易错题）求出下面各题中商的近似数。 6.27÷3.5≈ 7.21÷0.89≈ (保留整数) (保留两位小数) 能力 提升 灵活运用，智慧培优 二、我会求商并写出商的近似数。 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 22÷17 2.97÷3.9 2.23÷0.56 满意 有进步 有待提高 RJ·五年级上 课时5循环小数 2知识/梳理 紧抓教材，攀握新知 1.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现， 这样的小数叫做( )。 2.一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的 )o 目目 基础 训练 夯实基础，轻松过关 一、用简便形式写出下面的循环小数。 0.666…写作：( ) 2.4242…写作：( 4.274274…写作：( 0.720202·写作：( 二、在( )里填上“>”“<”或“=”。 0.5( )0.555… 0.101( )0.i00i 8.274( )8.2747474 6.74( )6.74 能力 提升 灵活运用，智慧培优 三、写出下面各循环小数的近似数。（保留三位小数） 0.124444…≈ 0.59595…≈ 20.63≈ 12.64= 18 满意 有进步 有待提高 培优第三单元 课时6用计算器探索规律 2 知识/梳理 紧抓教材，掌握新知 用计算器探索规律的方法：用计算器计算→观察发现规律→根据规律直接写出得数。 目目 基础 训练 夯实基础，轻松过关 一、用计算器计算下面各题，并根据发现的规律直接写出后面几个题的得数。 1÷9= 2÷9= 3÷9= 4÷9= 5÷9= 6÷9= 7÷9= 8÷9= 14÷9= 15÷9= 16÷9= 17÷9= 能力 提升 灵活运用，智慧培优 二、用计算器算出前三道题，你能直接写出后三道题的得数吗？ 9×7= 9.9×7.7= 9.99×77.7= 9.999×777.7= 9.9999×7777.7= 9.99999×77777.7= 19 满意 有进步 李 有待提