湖北省武汉市部分学校2023-2024学年高三9月调研考试生物试题

2023～2024学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试 生物学试卷 2023.9.7 本试题卷共8页，22题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一项是符合题目要求的。 1.生物学实验需要选择合适的实验材料。下列叙述正确的是 A.选择水绵和需氧型细菌探究水绵细胞光合放氧的部位 B.选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 C.选择洋葱鳞片叶外表皮细胞观察细胞有丝分裂的过程 D.选择黑藻根部细胞观察叶绿体的分布与细胞质的流动 2.入侵物种福寿螺危害水稻，对我国粮食安全造成威胁。防治措施主要有投放灭螺剂、轮种旱地作物、放养鸭群等。下列叙述错误的是 A.投放灭螺剂属于化学防治，轮种旱地作物属于生物防治 B.放养鸭群对福寿螺种群数量的影响属于非密度制约因素 C.福寿螺在入侵早期可能表现出J形增长，但不会一直保持J形增长 D.投放多种类灭螺剂，可防止福寿螺对单一种类灭螺剂的抗药性增强 3.叶绿体中紧密垛叠的类囊体被称为基粒类囊体，而与基粒相连的非垛叠的膜则被称为基质类囊体。下列叙述错误的是 A.类囊体基粒膜区和基质膜区相互连接形成一个连续的膜系统 B.垛叠区与非垛叠区的比例会影响叶绿体对光能的捕获和利用 C.类囊体垛叠形成基粒扩展了受光面积，可提高光能的利用率 D.基质类囊体不含有光合色素，是光合作用暗反应进行的场所 4.土壤板结时，水稻根系周围的乙烯浓度会升高，从而促进生长素的合成，导致伸长区生长素浓度升高，抑制根的伸长。另外，脱落酸(ABA)可增强根系皮层细胞的径向扩张，而ABA合成缺陷突变体却具有穿透板结土壤的能力。下列叙述正确的是 A.土壤板结影响水稻根系吸收有机物，从而导致减产 B.在土壤板结条件下，水稻根系伸长区将停止生长 C.根系皮层细胞的径向扩张有助于根系穿透板结土壤 D.乙烯、生长素和脱落酸均可由水稻根部的细胞合成 5.受损线粒体可通过迁移体(一种囊泡结构)被释放到胞外，该现象称为"线粒体胞吐"。用绿色、红色荧光分别标记迁移体和线粒体，检测不同处理下迁移体中的红色荧光相对值，结果如图所示。下列叙述错误的是 A.若红绿荧光在迁移体中重叠，说明细胞存在“线粒体胞吐” B.H基因或其表达产物可在线粒体受损时抑制“线粒体胞吐” C.当线粒体受损时，细胞可通过溶酶体来维持细胞内的稳态 D.用哺乳动物成熟的红细胞作材料，无法观察到"线粒体胞吐" 6.不同光质对某高等绿色植物光合作用的影响如图1所示。用不同次序组合的单色光处理该植物叶片，检测气孔开放程度结果如图2所示。下列叙述错误的是 A.与红光照射相比，蓝光照射下的光合速率大，导致胞间CO₂浓度较低 B.蓝光可刺激气孔开放，其机理可能是蓝光可使保卫细胞的细胞液浓度升高 C.绿光对蓝光刺激引起的气孔开放具有促进作用，该作用可被蓝光逆转 D.该实验表明，不同光质及次序组合的单色光均会影响植物的光合作用效率 7.醛固酮主要作用于肾小管和集合管，使机体"吸钠排钾"。醛固酮的合成和分泌主要受如下图所示的肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)影响，同时血钠和血钾浓度对醛固酮存在负反馈调节。下列叙述正确的是 A.醛固酮可促进Na+通过重吸收进入肾小管和集合管腔中 B.RAAS调控醛固酮的分泌过程，同时存在神经调节和体液调节 C.血钾浓度过高，可刺激肾上腺皮质球状带分泌醛固酮 D.肾素和血管紧张素转移酶均通过作用于靶器官或靶细胞而发挥作用 8.自然杀伤细胞(NK细胞)是机体第二道防线中的一类淋巴细胞，可以杀伤靶细胞。从血液中分离到的NK细胞，与滋养细胞共培养可以实现扩增。下列叙述正确的是 A.在机体内，NK细胞主要在非特异性免疫中发挥作用 B.从血液中分离到的NK细胞的首次培养属于传代培养 C.NK细胞扩增的同时，会有部分NK细胞分化形成记忆T细胞 D.滋养细胞为浆细胞，其分泌的细胞因子可促进NK细胞分裂 9.某些植物的着丝粒组蛋白3(CENH3)发生某种突变后，会导致合子发育过程中产生单倍体，相关过程如图所示。下列叙述错误的是 A.这种产生单倍体的方法不需要进行植物组织培养 B.这种突变可能不影响减数分裂但却影响有丝分裂 C.单倍体胚胎也含有来自CENH3突变体母本的遗传物质 D.所得到的全部单倍体胚胎的基