模块综合检测一-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 #模块综合检测卷（一） [满分：100分时间：75分钟 一、单项选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。 1.图A中的a、b、c和图B中的甲、乙、丙、丁分别为两个长期处于相对稳定状态的 生态系统中除分解者外的生物成分，生态系统I中a、b、c三个种群数量变化关系如图A所 示，生态系统Ⅱ中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图B所示。下列有关说法正确 的是() 相对值 6%2% 7% 图甲 400a 300 鑿乙 200 丙 100 0 85%☐丁 24681012月 图A 图B A.生态系统I中，能量流动方向为a一→b一→c B.根据能量流动的特点分析，图B中丙属于第四营养级 C.若c、丁为植物，常用样方法调查两者的种群密度 D.甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落 解析C图A中：c为生产者，a为初级消费者，b为次级消费者。图B中：丁为生产 者，甲和乙为初级消费者，丙为次级消费者。生态系统【中，能量流动方向为c→a一b,A 错误；图B中丙属于第三营养级，B错误；若©、丁为植物，常用样方法调查两者的种群密 度，C正确；甲、乙、丙、丁四个种群不包括分解者，不能构成一个群落，D错误。 2,下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得 出的结论是() 当年种群数量 3 一年前种挥数量 15 0.5 0 151015202530时间/年 A.第1一5年间种群呈“丁”型增长 B.第20一30年间种群增长率为0 C.到20年时种群的数量最大 D.第15~20年间种群数量不断减少 解析C当年种群数量/一年前的种群数量即增长倍数，增长倍数>1，种群数量上升： ·独家授权侵权必究年 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.Com● 您身边的互联网+教辅专家 增长倍数=1，种群数量不变：增长倍数小于1，种群数量减小。由图可知，第1~5年间增 长倍数大于1，且为定值，故种群呈“型增长，A正确；第20~30年间增长倍数为1，种群 增长率为1一1=0，B正确；10年之前种群数量上升，10年之后种群数量下降后不变，故第 10年时种群数量最大，C错误；第15~20年间，增长倍数小于1，故种群数量不断减少，D 正确。 3.生态学家调查一个稳定的生态系统中兔的种群数量及其中短毛兔的数量占比（兔的长 毛和短毛是一对相对性状)，结果如表所示。下列有关叙述错误的是( 时间 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 第7年 第8年 兔的种 100 200 400 800 1600 3200 6400 12800 群数量 短毛兔 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 占比 A. 第8年兔的种群数量可表示为N。5,其中入=2 B.稳定的生态系统中某种生物的数量不一定能维持稳定 C.短毛兔较长毛兔更能适应环境，8年间兔的种群发生了进化 D.可用标志重捕法调查兔的种群密度 解析C根据表格中数据可知，该兔的种群数量后一年是前一年的倍数始终为2，说明 种群数量的增长曲线为“型增长。分析表格数据可知，兔在8年间的种群数量呈现“型增 长，根据模型公式，第8年的种群数量应为100×27，A正确：生态系统稳定指生态系统的结 构和功能维持稳定，其中有些种群的数量会增多，有些种群的数量会减少甚至消亡，B正确： 该种群中其他个体的数量未知，种群的基因频率也未知，不能确定该种群是否发生进化，© 错误：兔的活动能力强，活动范围大，适合用标志重捕法调查其种群密度，D正确。 4.下图为用不同方式培养的酵母菌的种群增长曲线，下列叙述正确的是()】 十酵母菌数 300 每3h换一次培养液) b每12h换一次培养液) 250 c(每24h换一次培养液】 200 150 100 50 d不换培养液) 0 20406080100120140时间6) 俘母菌种群增长曲线 A.a、b、c种群呈“广型增长，d种群呈“S”型增长 B.更换培养液只改变了营养物质的浓度，进而影响了酵母菌的生长 C.随培养液更换周期延长，酵母菌种群的增长率增大 D.对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏高 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2Xxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 解析D依题意并分析题图可知：与b、c种群相比，a种群更换营养液的周期最短， 酵母菌的营养最丰富，环境最适宜，因此种群酵母菌的生长繁殖的速度最快，最接近于“丁 型生长，但b、c种群的增长不属于“型增长，A错误；更换培养液，既改变了营养物质的 浓度，又减少了有害代谢产物的积累，进而影响了酵母菌