模块综合检测卷1-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(课时作业)

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 模块综合检测卷（一） [满分：100分时间：75分钟] 一、单项选择题：本题共14小题.每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项 中.只有一项符合题目要求。 1.图A中的a、b、c和图B中的甲、乙、丙、丁分别为两个长期处干相对稳定状态 的生态系统中除分解者外的生物成分.生态系统l中、b、c三个种群数量变化关系如图A 所示，生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图B所示。下列有关说法 正确的是() 相对值 6%2% 7% ☒甲 400 300 乙 200 丙 100 024681012月 人85%☐丁 图A 图B A.生态系统！中，能量流动方向为a→b→c B.根据能量流动的特点分析，图B中丙属干第四营养级 C.若C、丁为植物.常用样方法调查两者的种群密度 D.甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落 解析C图A中：c为生产者.a为初级消费者.b为次级消费者。图B中：丁为生 产者，甲和乙为初级消费者，丙为次级消费者。生态系统中，能量流动方向为c→→b, A错误：图B中丙属干第三营养级，B错误：若C、丁为植物.常用样方法调查两者的种群 密度，C正确：甲、乙、丙、丁四个种群不包括分解者，不能构成一个群落，D错误。 2.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图.据此不能 得出的结论是() 入当年种群数量 一年的种群数量 1.5 0.5 0 151015202530时间年 A.第1~5年间种群呈」"型增长 B.第20~30年间种群增长率为0 C.到20年时种群的数量最大 D.第15~20年间种群数量不断减少 解析C当年种群数量/一年前的种群数量即增长倍数，增长倍数>1.种群数量上升： 增长倍数=1，种群数量不变：增长倍数小干1.种群数量减小。由图可知，第1~5年间 增长倍数大干1，且为定值.故种群呈)”型增长，A正确：第20~30年间增长倍数为1， 幸独家授权侵权必究 学科网书城 鱼团 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 种群增长率为1一1=0，B正确：10年之前种群数量上升，10年之后种群数量下降后不变. 故第10年时种群数量最大.C错误：第15~20年间，增长倍数小干1，故种群数量不断 减少，D正确。 3.生态学家调查一个稳定的生态系统中免的种群数量及其中短毛兔的数量占比（兔的长 毛和短毛是一对相对性状).结果如表所示。下列有关叙述错误的是( 时间 第1年 第2年 第3年 第4年第5年 第6年 第7年 第8年 兔的种 100 200 400 800 1600 3200 6400 12800 群数量 短毛免 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 占比 A.第8年免的种群数量可表示为No入心，其中入=2 B.稳定的生态系统中某种生物的数量不一定能维持稳定 C,短毛免较长毛兔更能适应环境.8年间兔的种群发生了进化 D.可用标志重捕法调查免的种群密度 解析C根据表格中数据可知，该免的种群数量后一年是前一年的倍数始终为2，说 明种群数量的增长曲线为y”型增长。分析表格数据可知，兔在8年间的种群数量呈现」”型 增长，根据模型公式.第8年的种群数量应为100×27，A正确：生态系统稳定指生态系 统的结构和功能维持稳定，其中有些种群的数量会增多，有些种群的数量会减少甚至消亡， B正确：该种群中其他个体的数量未知，种群的基因频率也未知，不能确定该种群是否发生 进化，C错误；兔的活动能力强.活动范围大，适合用标志重捕法调查其种群密度，D正确。 4.下图为用不同方式培养的酵母菌的种群增长曲线。下列叙述正确的是() ·酵母菌数 每3换一次培养液) 300 b每12h换一次培养液) 250 c(每24h换一次培养液 200 150 100 50 d(不换培养液) 01 20406080100120140时间) 酵母菌种群增长曲线 A.a、b、c种群呈y型增长，d种群呈“S”型增长 B.更换培养液只改变了营养物质的浓度，进而影响了酵母菌的生长 C.随培养液更换周期延长，酵母菌种群的增长率增大 D.对酵母菌进行计数时.未经染色的统计结果比实际值偏高 解析D依题意并分析题图可知：与b、c种群相比，种群更换营养液的周期最短 酵母菌的营养最丰富，环境最适宜，因此种群酵母菌的生长繁殖的速度最快，最接近干 型生长，但b、c种群的增长不属干)"型增长，A错误：更换培养液，既改变了营养物质的 浓度，又减少了有害代谢产物的积累，进而影响了酵母菌的生长，B错误：随培养液更换周 期延长，营养物质出现匮乏，酵母菌种群的增长率减小，C错误：对酵母菌进行计数时，未 经染色的统计结果，因没有将死亡的酵