第三章 生态系统 章末达标检测-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(课时作业)

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 章末达标检测 [满分：100分时间：75分钟] 一、单项选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求。 1.下列对干生态系统的成分的说法，正确的是() A.细菌都是生态系统中分解者，是生态系统中最早出现的成分 B.蓝细菌都是生态系统中的生产者，改变了原始地球上的气体组成 C.植物都是生态系统中的生产者，原始蕨类是最早的登陆生物 D.动物都是生态系统中的消费者，其存在能够加快生态系统的物质循环 解析B细菌不都是生态系统中分解者，如硝化细菌属干生产者，A错误：蓝细菌能 进行吸收二氧化碳进行光合作用.制造有机物并产生氧气，因此蓝细菌是生态系统中的生产 者，改变了原始地球上的气体组成，B正确：植物不都是生态系统中的生产者，如菟丝子属 干消费者，C错误：动物不都是生态系统中的消费者，如蚯蚓属干分解者，D错误。 2.果树一草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特 殊环境条件，在果树下人工栽培草菇。下列相关叙述正确的是() A.该生态系统中，树下的蚯蚓是消费者。草菇等真菌是分解者 B.该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链 C.生产者都是自养型生物，自养型生物都能进行光合作用合成有机物 D.各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定 解析D蚯蚓和草菇在生态系统中都是作分解者，A错误：食物链起始端必须是生产 者，B错误：生产者都是自养型生物，但有光能自养和化能自养之分，故并不是都能进行光 合作用.C错误：消费者具有促进生态系统物质循环，并维持生态平衡的作用.D正确。 3.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是() A,太阳光来源干地球以外，不属干生态系统的成分 B.蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属干消费者 C.病毒是异养生物，在生态系统中属干分解者 D.硝化细菌是自养生物.在生态系统中属干生产者 解析D太阳光属干生态系统中的能源.A错误：蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属 干分解者，B错误：病毒是异养生物，营寄生生活，在生态系统中属干消费者，C错误：硝 化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者，D正确。 4.读图判断下列说法中不正确的是() ,食草鸟 食虫鸟 +猫头鹿 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀 蜘蛛 昆虫 ·蟾蜍 图 图2 独家授权侵权必究 学科网书城 团 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 A.图1中属干次级消费者的是食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B.图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 C,图1中共有5条食物链，具有捕食和竞争关系的生物只有食虫鸟和蜘蛛 D.图2中，若螳螂全部死掉，则黄雀的种群数量将会增多 解析C图1中共有5条食物链，食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰属干次级消费者即第 三营养级.A正确：图1中猫头鹰分别处干5条食物链中，分别占有第三、第四、第五、 第六共4个营养级。B正确：图1中共有5条食物链，具有捕食和竞争关系的生物有食虫 鸟和蜘蛛，还有蜘蛛和蟾蜍，C错误：图2中，若螳螂全部死掉，则黄雀所处的营养级降低， 获得能量增多，种群数量将会增多，D正确。 5.大象是植食性动物.有一种蜣螂则专以象粪为食。设大象在某段时间所同化的能量 为107k),则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为() A.0 B.106 kJ C.2×106k D.106~2×105k 解析A被某一个营养级生物摄入体内的能量，一部分存在干该营养级生物排出的粪 便中，另一部分被该营养级的生物同化。此题中大象摄入体内的能量，一部分存在干象粪中， 另一部分被大象同化(10？k),其中流入蜣螂体内的能量属干象粪中的部分能量。 6.(2023苏州质检)下列有关物质循环的叙述，正确的是() A.无机环境中的物质只有通过植物的光合作用中能进入生物群落 B.生物群落中的物质只能通过分解者的分解作用扌能返回无机环境 C,能量流动和物质循环是独立进行的两个过程 D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 解析D无机环境中的物质可以通过植物或光合细菌等的光合作用或者硝化细菌等 的化能合成作用进入生物群落，A错误：生物群落中的物质通过生产者、消费者的呼吸作用 和分解者的分解作用返回无机环境.B错误；物质是能量沿食物链网)流动的载体，能量是 物质在生态系统中循环往复的动力，二者相互依存.不可分割.C错误：在物质循环过程中， 无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，D正确。 7.生态系统的物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素() A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B.在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程