第3单元 5 运动和摩擦力-【七彩课堂】2023-2024学年四年级科学上册同步教学配套课件（教科版）

科学 教科版 四年级 上册 运动与摩擦力 运动和力 学习目标 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 1 会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果。会用轮子改装小车。 3 会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关系。能用实验数据证明自己的推测。 4 摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。 2 学习目标 尝试用不同的思路、方法完成科学探究。 5 意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减少摩擦力的需求。 7 意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这是技术上的巨大进步。 6 玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？ 皮球在滚动时与桌面发生摩擦。摩擦时会产生一个阻碍皮球向前运动的摩擦力，使皮球慢慢减速直到最后停下来。 把手掌放在桌面上往前推，你有什么感觉？ 观察新旧两种鞋底，你有什么感觉？ 摩擦力 人们搬运重物时会产生一种巨大的摩擦力。 当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的? 怎样才能减小这种摩擦力呢? 我们来模拟搬运重物的过程。硬纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”，通过垫圈拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。 重复实验3次 将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。 1 8个 8个 8个 8个 将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。 1 垫圈很少时,纸盒为什么不滑动呢? 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 f F 资料 B A A和B 相互接触 A运动时接触面会 发生摩擦 A会受到阻碍运动的 摩擦力 摩擦力 刚好能使硬纸盒运动起来的垫圈个数，既说明了拉力的大小，也相当于它受到的摩擦力大小。 用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。 2 8个 8个 8个 8个 4个 4个 4个 4个 用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时，，记录下垫圈的数量。 2 用“滚木”移动重物有什么优点和缺点? 用“滚木”移动重物优点是省力，缺点是需要多次移动“滚木”。 给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。 3 8个 8个 8个 8个 4个 4个 4个 4个 3个 3个 3个 3个 使用轮子搬运重物最省力也最方便 轮子可以看作移动的滚木。人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。 资料 1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？ 利于滚动的方式，用车轮搬运重物，产生的摩擦力最小，搬运重物最省力。 增大摩擦力： 轮胎上的花纹 车柄手的花纹 瓷砖上放地毯 2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 齿轮 自行车轴承 轴承里的滚珠利用滚动来减小摩擦力。 减小摩擦力： 2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 齿轮之间需要润滑油来减小摩擦力。 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。 磁悬浮列车 气垫船模型 磁悬浮陀螺 气垫船 气球浮力 磁力相斥 制作气垫船模型 制作材料：气球、打气筒、打孔的瓶盖、废弃光盘、强力胶、小夹子。 制作方法：在瓶盖的中间打一个小孔，用强力胶将瓶盖粘在光盘孔处，给气球充足气并用夹子夹紧气球口的颈部防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，光盘气垫船模型就制成了。 操作方法：松开夹子，用手轻轻一推，“气垫船”就悬浮着运动起来。 气垫船模型 制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。 制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。 操作方法：将硬塑料片放在强力大磁铁上，调节磁性陀螺使它与下面的强力大磁铁相斥，将磁性陀螺放在硬塑料片中心的位置旋转。待磁性陀螺旋转稳定后，缓慢地将硬塑料薄片向上抬起并抽掉，让陀螺因磁力悬浮在空中。 磁悬浮陀螺 制作气垫船模型 课堂达标 选一选 1. 磁悬浮列车的速度比高铁、动车要快的一个重要原因是(　　)。 A.磁悬浮列车的动力大 B.磁悬浮列车与轨道之间的摩擦力大 C.磁悬浮列车行驶时无须接触轨道，大大减小了车身与轨道之间的摩擦力 C 课堂达标 选一选 2