第6章 第2节 细胞的分化-【精讲精练】2023-2024学年高中生物必修1人教A版(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 #第2节细胞的分化 学习目标 1通过比较不同细胞在形态、结构和功能方面发生的特异性变化， 生命观念、科学思维 归纳细胞分化的概念，阐明细胞分化是基因选择性表达的结果。 2通过分析植物组织培养和动物体细胞核移植等方面的事例，阐明 科学思维 细胞的全能性。 3通过了解干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用，提升社会 社会责任 责任意识。 自主学习·夯实基础 /棱理必备如识·储备素养根基 知识梳理 一、细胞分化及其意义 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。 2.特点 特点 特点理解 ①普遍性 a.贯穿于生物体整个生命进程中 ②持久性 b.一般来说，已分化的细胞将一 直保持分化后的状态，直至死亡 ③稳定性 ℃，多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 、d遗传物质不变 3.实质：在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 4.意义 (1)生物个体发直的基础。 (②)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效 率。 二、细胞的全能性 1.概念：是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的 潜能和特性。 2,不同生物细胞的全能性 ◆独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 体现：高度分化的植物细胞仍有 发有成完整植株的能力 植物 技术：植物组织培养 细胞 应用： 快速繁殖、拯救颜危物种等 性 体现：已分化的动物体细胞的细胞核 动物 其有全能性 细胞 不足：目前，还未能成功地将单个 已分化的动物体细胞培养成新个体 3.细胞全能性的原因：一般情况下，生物体每个细胞都含有本物种全套遗传物质， 都有发育成完整个体的潜能。 4.干细胞 (1)特点 ①具有分裂和分化的能力 ②在动物和人体内，数量很少。 (2)举例：人骨髓中的造血干细胞能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小 板。 走近生活 细胞分化是生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化。结合所学知识 判断： (1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。（√） (2)蓝细菌也存在细胞分化的过程。(×) (3)通常体内己分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至衰老死亡。（√） 核心探究·突破重难 /发展关健能力·培养科学思单 探究点一细胞分化 [情境探究 阅读教材P118~P119思考·讨论和图6-5，回答下列问题： ()分析同种动物体中的肌肉细胞、红细胞和胰岛细胞中含有的肌动蛋白基因、血红蛋白 基因、胰岛素基因和ATP合成酶基因的种类及基因表达的种类。 含有基因种类 基因表达的种类 细胞 肌动 血红 胰岛 ATP合 肌动 血红 胰岛 ATP合 种类 蛋白 蛋白 素基 成酶 蛋白 蛋白 素基 成酶 基因 基因 因 基因 基因 基因 因 基因 肌肉 独家授权侵权必究 享学科网书城圆 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 细胞 红细 胞 胰岛 细胞 ①这些细胞内含有的基因种类是否相同？ 提示：这些细胞内含有的基因的种类是相同的。 ②这些细胞内基因表达的种类相同吗？哪种基因在三类细胞中都表达？哪些基因只在特 定的细胞中表达？ 提示：不完全相同。ATP合成酶基因在三类细胞中都表达，肌动蛋白基因、血红蛋白基 因和胰岛素基因只在特定的细胞中表达。 ③三类细胞都是由受精卵分裂而来的，但它们的形态、结构和功能不同，其原因是什么？ 提示：三类细胞中含有相同的遗传信息，但不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同， 即基因选择性表达。 (2)三类细胞都来自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，它们还能恢复成早期 胚胎细胞吗？这些细胞会不会转变成其他组织的细胞？ 提示：在正常情况下，它们是不会恢复为早期胚胎细胞的：它们也不会转变成其他组织 的细胞。 (3)细胞分化中细胞内的遗传物质是否发生改变？ 提示：细胞分化中遗传物质并未发生改变，细胞分化是基因选择性表达的结果。 归纳总结] 1.细胞分化的过程 (1)图示 ⊙有丝⊙分梨，⊙⊙维铁 分裂⊙分化⊙⊙ 分化 受精 各方面 首先出现化 继而出现形态、结 都相同 学成分上的 构和生理功能上的不 的细胞 不同，如酶 同（染色体数，核DNA 的不同 仍彼此相同) (2)对细胞分化过程的理解 ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。 ②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目等发生改变。 ③从分子水平分析 蛋白质角度：蛋白质种类、数量发生改变。 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.co