第3章 第3节 细胞核的结构和功能-【精讲精练】2023-2024学年高中生物必修1人教A版(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 #第3节细胞核的结构和功能 学习目标 1运用结构与功能相统一的观点阐明细胞核的结构和功能。 生命观念 2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3,尝试制作真核细胞的三维结构模型，掌握建构模型方法。 科学思维 4.通过对细胞核功能的实验分析，掌提对照实验的过程方法。 入 自主学习·夯实基础 /烧理必养知识·储备素养根基 知识梳理 一、细胞核的功能 1.细胞核功能的探究实验 (1)实验一：美西期胚胎细胞核移植实验 黑色美西短⊙取核。核移植©发育暴色 胚胎细胞 白色美西螈 去族圈 美西螈 重组 @ 细胞 卵细胞 实验结论：美西螂皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。 (2)实验二：蝾螈受精卵的横缢实验 受 精横越 →有核一半一分裂发育正常胚胎 卵 无拉一不分裂挤入制胞核分裂发育正常 一 胚胎 实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。 (3)实验三：变形虫切割实验 ,有核裂、摄食，去核园最核移植生命 生长、分 *初无 ·活动 一半对刺激 形初划 核一半 恢复 有反应 L无核一半一微无反应 不能生长、分裂、摄食，对刺 实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。 (4)实验四：伞藻嫁接与核移植实验 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 从-4- 伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验 实验结论：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。 2.细胞核的功能 (I)细胞核是遗传信息库。细胞核是遗使物质①NA)储存和复制的场所，DNA携带遗 传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。 (2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核控制着细胞的物质合成、能量转化 和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。 二、细胞核的结构 1.细胞核的结构图解 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的 形成有关 染色质：主要由蛋白质和DNA组成DNA 是遗传信息的载休 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信 息交流 2.染色质的组成及结构 (1)组成DNA蛋白质) (②)特点：容易被碱性染料染成深色。 (③)与染色体的关系：同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。 三、细胞的概述和建构模型 1.细胞是一个整体 (1)结构特点 ①细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧。 ②各组分之间分工合作成为一个统一的整体，使生命活动能够在变化的环境中自 我调控、高度有序地进行。 (②)地位：细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 2.建构模型 ◆独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (①)含义：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的 描述。 (2)形式：物理模型、概念模型、数学模型等。 (③)举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。 ◆走近生活 心房颤动（房颤）是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病之一。最新研究表明，其 致病机制是核孔复合物的运输障碍。结合所学知识判断： (1)物质通过核孔复合物进出细胞核时，对物质没有选择性。(×) (2)代谢越旺盛的细胞核孔复合物的数量越多。（√） (3)核孔复合物位于核膜上，因此，核膜是不连续的。（√） 核心探究·突破重难 /发展关健能力·培养科学思伸 探究点一氨基酸的结构和种类 「情境探究] 材料1分析蝾螈受精卵的横鎰实验和变形虫的切割实验，回答下列问题： 受精明 8.8 甲组 品88二 乙组 蝾螈受精卵的横缢实验 圈+逐渐死亡 ·逐渐死亡 取出核 植入细胞核→存活 切 8死亡 E 变形虫的切割实验 横缢蝾螈受精卵、将变形虫切成两半的两个实验是如何设置对照的？ 提示：既有相互对照，又有自身的前后对照。横维或切割为有核的一半和无核的一半为 相互对照，无核一半挤入细胞核为自身的前后对照。在实验中相互对照的存在就可以保证实 验结果和结论的可靠性，而自身前后对照的存在是对实验的补充。 材料2蛙成熟的未受精的卵细胞具有活跃的DNA合成能力，而脑细胞几乎不能分裂。 科学家进行了如图所示的核移植实验。 ◆独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ,·死亡 蛙成熟 的未受 精的卵 分裂雅 细胞 一段时间 后死亡 脑细胞 请分析回答下列问题。 (①)蛙成熟的末受精的卵细胞中DNA合成所需的酶（仅考虑蛋白质）是在细胞质中的核 糖体上合成的，并通过核孔进入细胞核：除此之外，细胞质还为细胞核内的代谢提供 所需的原