第4章 第1节 被动运输-【精讲精练】2023-2024学年高中生物必修1人教A版(课时作业)

2023-10-01
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学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 课时作业·分层训练 /角效训练裤实·达成学科者清 基础达标练 1.将成熟的植物细胞成在溶液中能构成一个渗透系统,主要原因是() A.液泡膜内外溶液有浓度差 B.原生质层相当于一层半透膜 C.细胞壁是全透性的 D.水分可以自由出入细胞 解析细胞内原生质层主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质,原生质层具 有选择透过性,相当于半透膜。把成熟的植物细胞放在溶液中,原生质层两侧的溶液具有浓 度差,但A项说的是液泡膜内外溶液有浓度差,故错误:C、D选项的说法虽然正确,但与 题意不符。 答案B 2,某学习小组设计了如图所示的渗透装置,U形管左右两侧的葡萄糖和麦芽糖质量浓 度相等,膀胱膜不允许溶质分子通过,实验前左右两侧的液面平齐。下列有关分析正确的是 () 葡萄糖 麦芽糖 溶液 溶液 膀胱膜 A,实验开始后,左侧液面升高而右侧液面降低 B.用纱布或滤纸取代膀胱膜会出现同样的实验现象 C,实验过程中,水分子只能从右侧通过膀胱膜进入左侧 D.实验达到平衡状态时,在两侧分别加入等量的麦芽糖酶,则两侧液面的高度差增大 解析若U形管左右两侧分别加入质量浓度相等的葡萄糖和麦芽糖溶液,且半透膜不 允许溶质分子通过,由于荫萄糖的相对分子质量较小,荫萄糖溶液中单位体积内溶质分子较 多,吸水力较大,则实验现象是左侧液面高于右侧,A正确:纱布或滤纸会允许溶质分子和 水分子通过,因此二者取代膀胱膜不会出现同样的实验现象,B错误:实验过程中,水分子 不仅能从右侧通过膀胱膜进入左侧,也能通过膀胱膜从左厨进入右侧,只不过刚开始进入左 侧的水分子较多,进而导政左侧液面上升,C错误:实验达到平衡状态时,在两侧分别加入 等量的麦茅糖酶,则随着麦茅糖被分解,右侧溶液吸水力增大,则两侧液面的高度差减小, D错误, 答案A 3.(2023德州期中)细胞活性是细胞生物学实验的一项重要检测指标,受多种环境因素 影响。下列细胞中不具有细胞活性的是( ·独家授权侵权必究· 学科网书城 团 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 A.台盼蓝染液染色后呈蓝色的口腔上皮细胞 B.光学显微镜下观察到细胞质流动的叶肉细胞 C.适宜蔗糖溶液中能发生质壁分离的植物细胞 D.人鼠细胞融合实验中,红绿荧光分布均匀的细胞 解析用台盼蓝鉴定细胞死活,被染色的细胞是死细胞,因为死细胞的细胞膜失去了对 台盼蓝的进择透过性,能进去而被染成蓝色,符合题意,A正确:活细胞中的细胞质是流动 的,叶肉细胞中的叶绿体随细胞质的流动而运动,故光学显微镜下观察到细胞质流动的叶肉 细胞是活细胞,不符合题意,B错误:适宜燕糖溶液中能发生质壁分离的植物细胞说明其原 生质体和细胞壁能发生分离,是活细胞,不符合题意,C错误:人、鼠细胞融合实验中,不 同颜色的荧光物质之所以分布均匀,是因为细胞膜具有一定的流动性,具有流动性的细胞为 活细胞,不符合题意,D错误。 答案A 4.在探究植物细胞质壁分离及复原实验中,某同学绘制的显微镜下紫色洋葱鳞片叶外 表皮细胞示意图如图。下列叙述错误的是( A.图中阴影部分不呈现紫色 B.ab值可作为细胞失水程度的指标 C.实验初始浓度大小:外界溶液浓度大于细胞液浓度 D.图示时刻浓度大小:外界溶液浓度等于细胞液浓度 解析题图为处于质壁分离状态的细胞,此时无法判断外界溶液浓度与细胞液浓度之间 的大小关系。如果液泡继续变小,则外界溶液浓度大于细胞液浓度:如果液泡大小不变,划 外界溶液浓度等于细胞液浓度:如果液泡逐渐变大,则外界溶液浓度小于细胞液浓度,D错 误。 答案D 5.下列关于自由扩散和协助扩散的叙述,正确的是() ①都不消耗能量②都不需要转运蛋白③自由扩散只能顺浓度梯度运输,而协助扩散 既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度运输④都是被动运输⑤葡萄糖有时可以通过协助 扩散顺浓度梯度运输 A.①②④ B.①3④ C.①④⑤ D.①② 解析自由扩散和协助扩散都不消耗能量,都属于被动运输,①④正确:自由扩散不需 独家授权侵权必究· 学科网书城 团 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 要转运蛋白协助,协助扩散需要转运蛋白协助,②错误:自由扩教和协助扩散都是顺浓度梯 度运输的,③错误:前萄糖有时可以通过协助扩散顺浓度梯度运输,例如人体成熟红细胞吸 收前萄糖,⑤正确,故选C。 答案C 6.图中①②③表示物质出入细胞的不同方式,下列叙述错误的是() ●● 00000 细 外 ●● 细 ① ②0 胞 载体 ,通道 内 蛋白 蛋白 A,①可以表示氧进入肺泡细胞的方式 B.②可以表示简萄糖进入红细胞的方式 C,③可以表示甲状腺滤泡细胞吸收积累碘的方式 D,

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