第1单元 1 放大镜-【七彩课堂】2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套课件（教科版）

科学 教科版 六年级 上册 微小世界 1 2 3 学习目标 放大镜是凸透镜，能把物体的像放大，使我们看到物体的更多细节 能正确使用放大镜观察物体，并能发现放大镜的结构特点，体验放大镜的功能 了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力，认识到发明放大镜是人类的一大进步,它被运用在诸多领域。 增强用放大镜观察身边世界的兴趣，并提高对放大镜的结构、功能及其关系进行科学探究的兴趣 4 怎样能看清楚这朵花的花蕊？ 温故知新 我们怎样能仔细观察这些小动物？ 温故知新 放大镜 放大镜还能用来干什么 ？ 地质研究 考古研究 生物研究 你还记得放大镜的使用方法吗？ 放大镜的使用方法有两种： 1.“镜动 物不动” 被观察的物体不动，人眼和观察对象之间距离不变，，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图像大而清晰。 2.“物动 镜不动” 把放大镜移至眼前，移动物体，直到看到的图像大而清晰。 放大镜的日常保养。 放大镜的玻璃硬度不高,小沙石、钥匙、硬币等常见的尖硬物体，都有可能在它表面留下划痕。因此,我们在使用放大镜时,应尽量避免镜面与这些尖硬物体接触。当镜面有灰尘时,可以用擦眼镜片的软布轻轻擦拭。使用结束后,应将放大镜用软布包裹,放入专门的盒子里,防止损伤。 科学观察 放大镜有什么样的特点使它具有放大功能呢？ 仔细看一看 摸一摸镜片 其他的镜片是不是也具有放大功能呢？ 玻璃片 近视镜片 1 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 玻璃片 近视镜片 放大镜片 这三种镜片有什么不同呢？ 玻璃片 近视镜片 放大镜片 提示 用手摸一摸，并用它们来观察一下物体。 放大镜的镜片 玻璃片 近视眼镜的镜片 能否放大物体 特点 1.几种物体的比较 能 不能 不能 中间厚 边缘薄 四周和边缘 薄厚均匀 四周厚 中间薄 放大镜片 放大镜的镜片有什么特点？ 放大镜，镜片是透明的，具有中间厚，四周薄的特点。 放大镜片 像放大镜这样，透过镜片能看到镜片后边的物体的镜片叫做透镜。 像放大镜这样，中间厚，四周薄的透镜，叫做凸透镜。 放大镜中间厚度和边缘厚度的差叫作放大镜的凸度。 提示 2 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同?请记录下来。。 放大_____倍 放大_____倍 放大_____倍 镜片侧面特点（用简图表示） 2.观察不同放大倍数的放大镜 5 10 20 我们通过视频对照来验证一下我们的实验结论 不同放大倍数的镜片有什么不同? 不同放大倍数的放大镜，中央的厚度与边缘的厚度的差不同。 镜片的放大倍数跟什么有关? 镜片的放大倍数跟镜片中央的厚度与边缘的厚度的差有关。 放大镜中央的厚度与边缘的厚度的差越大，放大镜的放大的倍数越大。 也 也就是放大镜的凸度越大，放大镜放大的倍数越大。。 提示 自制放大镜。 1.选什么材料? 集气瓶 圆筒玻璃杯 圆底烧瓶 烧杯 塑料薄膜 铁丝 水 自制放大镜。 集气瓶 圆筒玻璃杯 圆底烧瓶 烧杯 塑料薄膜 铁丝 水 2.如何制作? 1.选择一个干净的圆底烧瓶。 2.选取适量的清水。 3.将清水注满圆底烧瓶。。 方法 自制放大镜。 3.如何验证放大效果? 1.将打开的课本立于桌面一侧。 2.观测者站于另一侧。 3.将注满水的圆底烧瓶置于观 测者与书本中间。 4.保持视线与圆底烧瓶及书本 平行。 5.前后移动圆底烧瓶，观察是 否能看到书中清晰且放大 的文字。。 方法 课堂达标 1.下列说法正确的是（ ） A.放大镜不能放大 B.近视镜能放大物体 C.放大镜是凸透镜 D.以上都不对 2.放大镜放大的倍数和（ ）有关 A.放大镜的大小 B.放大镜的凸度 C.放大镜中间的厚度 D.镜子颜色 C B 课堂达标 3.放大镜的镜片有什么特点（ ） A.是平的 B.中间厚，四周薄 C.中间薄，四周厚 D.以上都不对 4.不同放大倍数的放大镜的镜片（ ） A.大小不同 B.厚度不同 C. 凸度不同 D.颜色不同 B C 课堂达标 5.放大镜放大的倍数越大，看到的范围就（ ） A.越大 B.越小 C.没有变化 D.说不清 6.放大镜能把（ ）放大，显现人眼看不清的（ ）之处。使我们获得更多的（ ）。 B 物体的图像 细微 信息 总 结 放大镜的使用方法及保养 放大镜的特点 放大镜的放大倍数与凸度的关系 如