4.1 光的直线传播 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

人教版八年级物理上册 4.1 光的直线传播 我们生活中这么美的光是从哪里来的，它是怎么传播的呢？ 提出问题 君子坦荡荡，小人长戚戚 学 习 目 标 【知识与技能】 1.了解什么是光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源。 2.知道光的直线传播特点及其应用 3.知道光在真空和空气中的传播速度。 【过程与方法】 通过让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的学习过程,探究光的直线传播特点。 【情感、态度与价值观】 1.能领略色彩斑斓的光彩之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 2.认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 君子坦荡荡，小人长戚戚 问题思考 （1）光源: 的物体。 1、自主学习：请阅读课本53页内容。 光 源 ｛ 人造光源 自然光源 正在发光 （2）光源的分类 __________ __________ 君子坦荡荡，小人长戚戚 问题思考 按发光原理 ｛ 冷光源 热光源 按是否有生命 ｛ 非生物光源 生物光源 君子坦荡荡，小人长戚戚 自然光源 太阳 萤火虫 水母 闪电 火山 问题思考 君子坦荡荡，小人长戚戚 人造光源 太阳 水母 问题思考 发光二极管 发光灯泡 点燃的蜡烛 燃烧的篝火 美丽的夜景 君子坦荡荡，小人长戚戚 问题思考 思考：月亮是光源吗？ 我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！ 提醒：钻石、正在放映电影的银幕不是光源。 君子坦荡荡，小人长戚戚 实验过程 实验目的：观察光在 中的传播路径； 为了显示光的传播路径，采用的方法是： ； 通过实验发现： 。 探究光的传播 君子坦荡荡，小人长戚戚 君子坦荡荡，小人长戚戚 实验结论： 光在空气中的传播路径是 ； 光在水中的传播路径是 ； 光在玻璃中的传播路径是 。 直线 直线 直线 探究光的传播 君子坦荡荡，小人长戚戚 直线 透明 均匀 光在 物质中是沿 传播的 探究光的传播 实验结论： 君子坦荡荡，小人长戚戚 用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。 光线 说明： 直线表示光的传播路径，箭头代表光的传播方向。(光线是一种物理模型，实际不存在) 君子坦荡荡，小人长戚戚 点光源发出的光线： 平行光线： (太阳光) s 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播 概念：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 传播方向 注意：光线实际并不存在，是人为建立的物理模型。实际存在的是光，而不是光线。 传播路径 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播 点光源发出的光线 平行光线：太阳光 光线是带箭头的直线，箭头表示光的传播方向，且一般画在直线的中间位置，画光路图时，光线一定要用实线画出，且标上箭头。 光线的画法 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播现象 与光沿直线传播有关的现象 ①影子的形成 光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。 迄今为止自然界中最大的影子是黑夜。日食和月食也和影子有关。 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播现象 ②日食 当月球转到地球与太阳之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现日食。 同一直线 地球 地球 月亮 区域A：日全食 区域B：日偏食 区域C：日环食 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播现象 ③月食 当地球转到太阳与月球之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现月食。月食是地球的影子投映到月球上。 同一直线 月球 君子坦荡荡，小人长戚戚 用一个带有小孔的板挡在光屏与烛焰之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫做小孔成像。如果前后移动中间的板，光屏上像的大小也会随之发生变化。 ④小孔成像 光的直线传播现象 小孔成像成像原理： 物体发出（反射）的光沿直线射向小孔屏，只有部分光线通过小孔并在后面光屏位置形成一个倒立的与物体相似的图样，这个图样即为物体的像。 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播的应用 激光准直 激光具有方向性好、亮度高、光束集中、抗干扰性强等优点，使用方便、准确可靠。 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播的应用 射击瞄准 瞄准 君子坦荡荡，小人长戚戚 光的直线传播的应用 排队看齐 君子坦荡荡，小人长