3.1生活在新型民主国家-2023-2024学年道德与法治九年级上册同步教学课件（统编版·2023年秋新版）

德道与法治 九年级上册 第二单元：民主与法治 3.1 生活在新型民主国家 第三课追求民主价值 2 4 5 1 3 学习内容 如何认识民主? 民主在我国的发展历程 我国社会主义民主是新型民主？ 人民民主的重要形式有哪些？ 6 人民民主的本质属性、本质特征、特点？ 保障人民当家作主的制度主要有哪些？ 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 一、民主的足音 第 一 部 分 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 …… 运用你的经验P30 全体人民当家作主，管理国家和社会事务 过度强调了对自由的追求，忽视了民主不是绝对的，要受到道德、法律等规则的限制。 民主形式是实现民主价值的一种方式 民主在价值上的要求 对同学们的观点进行分类整理并讨论：大家心目中的“民主”有什么异同? 小调查：你心目中的“民主”是什么样的? 1、中国民主价值追求的重要思想源头? 政得其民 —《孟子》 政令的施行要合乎民意，治理国家要得 到人民的认可。 民惟邦本，本固邦宁 —《尚书》百姓是国家的根本，用于劝诫统治者 以百姓心为心 —《老子》 以百姓的意志为意志。 民本思想 认识民主 探究与分享P30 民主价值追求的思想源头 民主价值的要求 民主价值的实现形式 民主道路的决定因素 大多数人当家作主 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于它的具体国情 1、如何认识民主? 课堂笔记 全民民主 君主立宪制 民主共和制 人民代表大会制， 你如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？ “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” --郑观应 “国之强弱，奚推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣；”--梁启超 “盖国民为一国之主，为统治权之所出。由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国” --孙中山 进步意义:伸张人民权利，让民主思想逐步深入民心。 历史局限性:是资产阶级民主“还权于民”的愿望在近代没能实现。 近代改良派：设立议院 维新派：君主立宪制 共和派：民主共和制 探究与分享P31 2.民主在我国的发展历程 实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃 社会主义民主真正确立 1921年中国共产党成立 1840以来近代中国 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 社会主义民主的不懈探索 未实现还权于民 1917年俄国十月革命 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任。 3.实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 2.社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4.全体中国人民的共同价值追求： 课堂笔记 实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。 1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》,是中华人民共和国的第一部宪法,为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。 1982年我国通过了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求,现行宪法经过五次修正,把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 结合学过的宪法知识,说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 探究与分享P32 二、新型的民主 第 二 部 分 探究与分享P33 它从中国的社会土壤中生长出来，（符合国情） 在实践中不断得到验证，（符合实际） 2.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 人民 人大代表 人民代表大会 选举 组成 一切权力属于人民 我国社会主义民主的生命力、本质特征 1.我国社会主义民主具有强大生命力。 探究与分享P33 我国社会主义民主的本质属性 全过程人民民主 3.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 最广泛 最真实 最管用 （主体的广泛性——享有权利的人多（参加两会代表的构成） 权利的广泛性——享有的权利多（选举权和被选举权、政治自由、监督权、受教育权、财产权等等） ①真体现：真实反映人民的意愿，而不是资本家 ②真保障：有各种制度保障民主权利 ①途径畅通：上通下达，上下一心，政令畅通 ②合理高效：不内耗、不推诿、疫情防控效果 全过程人民民主是最广泛、最真实,最管用的民主。 4. 新型民主的特点是什么？ 课堂笔记 课堂笔记 选举民主 探究与分享P34 国家主席、中央军事