7.2 认识钟表（2）（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 7.2 认识钟表（二） 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 在观察中会认、会读、会写“快几时了”或“几时刚过”。 通过操作钟表，理解并掌握“快几时了”或“几时刚过”的方法，初步建立时间观念。 沟通生活与数学的联系，感受时间的宝贵，要珍惜时间。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 在主题活动中认识时间单位，尝试用数学方法解决问题，形成应用意识。 认识“快几时了”或“几时刚过”。 会表述“快几时了”或“几时刚过”。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 8:00 8时 2:00 2时 4:00 4时 用两种方法表示下面的时间。 知识链接 我们请一位同学上来拨钟，余下的同学一起来认一认时间。 拨钟游戏。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 这是什么时间？ 快8时了。 还有更准确的表示方法吗？ 该怎么办呢？ 别着急，现在我们来学习！ 新知探究 10 想一想 怎样拨快6时了？ 自己动手拨拨看？ 快6时了 怎样拨快8时了？ 快8时了 你拨对了吗？ 动手拨一拨，分针快到12，就是快几时了。 新知探究 11 先观察，下面几个钟面上各是几时？ 快5时了 快10时了 快3时了 快9时了 新知探究 12 请根据下面的说法画出钟面上时针和分针。 快6时了 快9时了 快2时了 快7时了 新知探究 13 想一想 怎样拨6时过点儿？ 自己动手拨拨看？ 你拨对了吗？ 动手拨一拨 ，钟面上分针刚过12，就是几时过一点儿。 新知探究 14 动手操作，我来说，你来拨。 4时过一点儿 7时过一点儿 11时过一点儿 9时过一点儿 你拨对了吗？ 新知探究 15 请根据下面的说法画出钟面上时针和分针。 6时过一点儿 12时过一点儿 5时过一点儿 2时过一点儿 新知探究 16 改正：8时过点 改正：11时差点 小动物们读得对吗？不对的请改正。 新知探究 17 照样子说一说。 快8时了 10时过一点儿 快12时了 8时过一点儿 新知探究 18 6时差点 观察这两个钟面，各指什么时间，它们有什么不同？ 6时过一点儿 “快几时了” 分针指向12的左边 “几时过一点儿” 分针指向12的右边。 新知探究 19 总结 “整时”分针指向12， “快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。 新知探究 20 课堂检测 Classroom testing 04 1 照样子说一说。（教材P87第6题） 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 快8时了 10时过了一点儿 快12时了 8时过了一点儿 课堂检测 （ ） （ ） （ ） 9时过一点儿 快9时了 5时快一点儿 快4时了 5时 2 对的打“ ”，不对的请改正。 课堂检测 （ ） （ ） （1） （ ） （ ） （2） （ ） （ ） （3） 3 选一选，对的打“ ”。 课堂检测 （ ） （ ） （ ） ○ △ △ 1时 快1时了 11时过一点儿 4 小动物们读的对吗？（对的画“○”，错的画“△”） 课堂检测 这是我到达终点的时间。 这是我到达终点的时间。 11时 快11时了 5 乌龟和兔子赛跑，（ ）赢了。 兔子 课堂检测 ① ② ③ ④ 6 红红的一天。（连一连） 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 快6时了 快3时了 6时过一点儿 3时过一点儿 钟面上时针刚要指向某一个数，分针差一点儿走到12，就是快几时了；时针刚刚走过某个数，分针指向12右边过一点儿，就是几时过一点儿。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 01