6.1 11～20各数的认识（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 6.1 11-20的认识 【核心素养】 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 【学习目标】 1.能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2.通过教学活动，培养认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。 3.初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发热爱数学的情感。 【学习重点】 认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。 【学习难点】 写数，体验计数单位“十”。 【课前预习】 自学教材P73.P74的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.数一数，连一连。 2.按顺序填一填。 【课堂导学】 1.先数出10根小棒，捆成一捆。 （1）1根小棒表示（ ）个一，那么10根小棒表示（ ）个一。 （2）1捆小棒表示（ ）个十。 （3）观察上图，我发现：（ ）个一是（ ）个十。 2.接着数一数，摆一摆。 （1）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （2）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （3）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （4） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （5）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （6）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （7）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （8）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （9）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），这个数读作：（ ）。 （10）19根小棒再加一根是（ ），是由（ ）个十组成的，这个数读作：（ ）。 2.感知数的顺序和大小 （1）直尺上面的数是怎样排列的？ 我发现：直尺上的数是按照从（ ）到（ ）排列的。 （2）按顺序读读这些数，再倒着读。 （3）观察直尺图，你能找出答案吗？ ①13的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 ②14比13（ ）。 （4）还有什么发现吗？ ①10和12中间的数是（ ）。 ②比19多1的数是（ ）。 …… 【课后测试】 1.圈出10个，再数一数。 （ ）个 （ ）个 2.按顺序填一填。 3.填一填。 （1）1个十和7个一合起来是（ ），2个十是（ ）。 （2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）15和17中间的数是（ ）。 （4）与19相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4.按顺序连一连。 【部分答案】 1. 2.13 14 16 17 19 18 17 15 13 3.（1）17 20 （2）1 3 （3）16 （4）18 20 4. $$