5.8 10的加减法（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 5.8 10的加减法 【核心素养】 能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 【学习目标】 1.能够运用10的组成正确计算10的加减法，进一步体会加减法之间的联系。 2.通过自主探究和合作学习，发展思维能力，提高自主解决问题的能力。 3.激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 【学习重点】 掌握10的加减法的计算方法。 【学习难点】 进一步体会加减法之间的联系。 【课前预习】 自学教材P61的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.看图列式。 2.拍手歌。 你拍1，我拍9，我们都是好朋友。 你拍2，我拍（ ），团结起来力量大。 你拍3，我拍（ ），我们从小爱学习。 你拍4，我拍（ ），说话老实不吹牛。 你拍5，我拍（ ），五五凑成一双手。 【课堂导学】 1.一图四式 （1）从图中找到了什么数学信息？ 我发现：一共有10个圆，涂了1个，还剩9个。 （2）也就是说把10分成了（ ）和（ ）。 （3）根据10的组成，你能写出两道加法算式和两道减法算式吗？ （4）观察这四个算式，它们之间有什么关系？ ①两个加法算式的得数（ ），加号前后两个数（ ）位置。 ②两个减法算式中，减号前面的数（ ），减去的数和得数（ ）位置。 2.一图三式 （1）把10分成了（ ）和（ ）。 （2）根据10的组成完成下面的算式吗？ （3）和上面的题目，你发现有什么不同吗？ 我发现：这道题只有（ ）个加法算式。因为2+8=（ ）和8+2=（ ）都表示有（ ）个蓝色圆点，有（ ）个白色圆点，一共有（ ）个圆点。 3.填一填，并说说你是怎么想的。 4.想一想 （1）如果没有图，你能算出5+5和10－5吗？想想怎么做？ （2）可以利用数的（ ）来计算，大家赶紧算算。 （3）和前面的比一比，这组算式又有什么不同？ 我发现：这组算式只有（ ）道加法算式和（ ）道减法算式。 （4）说说为什么只能列出两个算式吗？ 我发现：因为两部分的数量（ ），所以只能列出两个算式。 【课后测试】 1.看图列式。 2.列式计算。 3.算一算。 4+6= 3+7= 2+8= 1+9= 5+5= 10－1= 10－6= 10－5= 10－3= 10－8= 4.解决问题。 （1）树上原来有7只小鸟，又飞来的3只，现在一共有几只？ □○□=□（只） 口答：现在一共有____只。 （2）林林带了10元钱去买文具，用去6元，应找回多少钱？ □○□=□（只） 口答：应找回______元。 【部分答案】 1.7+3=10 4+6=10 2.10－4=6 10－3=7 3.10 10 10 10 10 9 4 5 7 2 4.（1）7+3=10（只） 10 （2）10－6=4（元） 4 $$