5.5 8和9的加减法（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 5.5 8和9的加减法 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 理解并掌握8、9的组成，掌握8、9的加减法的计算方法并能正确计算。 通过课堂活动，培养观察能力，有序思考能力和语言表达能力。 在活动中提高合作意识，感受学习数学的快乐。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 掌握8、9的组成，掌握8、9的加减法的计算方法。 培养学生的观察能力，有序思考能力，语言表达能力。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 8 1 2 5 6 8 5 4 1 0 7 6 3 2 0 3 4 7 8 9 0 1 2 5 7 8 6 5 3 9 8 7 4 2 1 0 3 4 6 9 试着填一填 知识链接 + 2 7 + 7 2 - 9 2 - 9 7 如果要计算出得数，你会计算吗？ 只列式，不计算 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 看图列式计算 看图你能列出哪些算式呢？ 小组合作，试着用不同的方法计算，并说一说你的计算方法。 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 新知探究 10 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 1 2 3 4 5 6 7 8 8 8 3 5 9 9 4 5 探究8和9的加减法的计算方法 你能数出下面四道算式的得数吗？ 方法一：看图数出得数 新知探究 11 利用数的组成，可以很快得到算式的计算结果。 方法二：利用8和9的组成计算 5 3 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 8 8 3 5 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 9 9 4 5 8 5 4 9 新知探究 12 总数减去其中一部分，得数等于另一部分。 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 方法三：根据加减法算式之间的关系推算得数 5+3= 8 3+5= 8-5= 8-3= 8 3 5 9 4 5 两数相加，调换两个数的位置，得数不变。 9 你能用同样的方法计算左边的算式吗？ 新知探究 13 填一填。 试着用数的组成计算。 6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 新知探究 14 6 2 6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 8 8 6 2 6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 9 9 6 3 8 6 3 9 用数的组成计算 新知探究 15 4+4= 8-4= 8 4 4 4 8 8 4 4 想一想。 你还能写出别的算式吗？ 新知探究 16 1.看图数出得数。 2.利用8和9的组成计算。 3.根据加减法算式之间的关系推算得数。 小 结 8和9的加减法的计算方法： 新知探究 17 课堂检测 Classroom testing 04 1.（教材P53“做一做”） 7 3 2 6 1 4 8 5 哪两瓶合起来有8朵花？哪两瓶合起来有9朵花？ 8 9 9 课堂检测 2. （教材P56第11题） 7 + = 8 1 5 + = 9 4 胶水 课堂检测 （教材P56第12题） 3. 你发现了什么？ 我发现：加（减）号后面的数不变，加（减） 号前面的数加几，得数也加几。 6-2= 7-2= 8-2= 9-2= 3+3= 4+3= 5+3= 6+3= 4 5 6 7 6 7 8 9 +1 +1 +2 +2 +3 +3 课堂检测 小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，一只小白兔说：“从前面数我是第7个，从后面数我是第3个”。 一共有（ ）只小兔子去采蘑菇。 9 4.读一读，填一填。 1 2 3 4 5 6 我在这里。 7 3 2 1 8 9 课堂检测 8件 5件 - = 8 5 3 （件） 1只 ？只 + = 1 8 9 （只） ？件 5.看图列式计算。 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign home