5.3 解决问题（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 5.3解决问题 【核心素养】 能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题。 【学习目标】 1.理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的相关实际问题。 2.经历用所学知识解决简单的实际问题的过程，提高发现问题，分析问题及解决问题的能力。 3.在数学活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。 【学习重点】 能看懂图意，会正确地口述题意和列式，并正确进行运算。 【学习难点】 理解图中大括号和问号的含义。 【课前预习】 自学教材P46.P47的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.算一算。 2.看图列式。 3.猜一猜。 （1）红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 （打一动物） 谜底是：（ ） （2） 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 （打一动物） 谜底是：（ ） 【课堂导学】 1.用加法解决问题 （1）图里有什么？ ①左边有（ ）只兔子，右边有（ ）只兔子。 ②叫做（ ）括号，表示求（ ）有几只。 （2）怎样解答？ ①求（ ）有几只，要把两部分（ ）起来，用（ ）法计算。 ②算式是：□○□=□（只） ③这里的4，2，6分别表示什么？ 4表示左边的（ ）只兔子，2表示右边的（ ）只兔子，6表示一共有（ ）只兔子。 （3）解答正确吗？想想怎么检验。 ①一只一只的数，一共有（ ）只，解答（ ）。 ②左边有（ ）只兔子，从（ ）开始数，（ ），（ ），解答（ ）。 …… ③口答：一共有（ ）只。 2.用减法解决问题 （1）图里有什么？ ①一共有（ ）只青蛙，跳走了（ ）只青蛙。 ②图中的“？只”表示（ ）几只青蛙。 （2）怎样解答？ ①求（ ）几只，就是要从（ ）只里去掉跳走的（ ）只，用（ ）法计算。 ②算式是：□○□=□（只） ③这里的7，2，5分别表示什么？ 7表示一共有（ ）只，2表示跳走的（ ）只，5表示还剩的（ ）只。 （3）解答正确吗？想想怎么检验。 去掉跳走的（ ）只，1，2，（ ），（ ），（ ），解答（ ）。 …… 口答：还剩的（ ）只。 【课后测试】 1.看图填一填 左边有（ ）个苹果，右边有（ ）个苹果，一共有几个苹果？ □○□=□（个） 2.看图填一填。 一共有（ ）人，帐篷外面有（ ）人，帐篷里面有几人？ □○□=□（人） 3.看图列式。 □○□=□（只） □○□=□（棵） 4.填表。 【部分答案】 1.6 1 6+1=7（个） 2.7 4 7－4=3（人） 3.4+2=6（只） 7－3=4（棵） 4. $$