5.2 6和7的加减法（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 5.2 6和7的加减法 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 掌握6、7的加减法的计算方法并能正确计算。能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 通过操作，观察，培养思维的条理性，提高理解和计算能力。 在活动中提高合作意识，感受学习数学的快乐。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系。 掌握6、7的组成，掌握6、7的加减法的计算方法。 能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 2+1= 3 3-2= 1 4-2= 2 2+2= 4 5-5= 0 5-0= 5 1.我是口算小达人。 知识链接 要给7个小矮人准备餐具，各种餐具还差多少？ 2 3 6 5 2.请你帮帮白雪公主。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 同桌交流一下，说说你是怎么列式的。 你能根据图中摆的圆片写出算式吗？ 新知探究 10 看图列加法算式 5+1=6 我的左边有5个 ，右边有1个 ，一共有几个 ？ ● ● ● ● ● ● 5个 1个 5+1=6 新知探究 11 5+1=6 我的左边有1个 ， 右边有5个 ，一 共有几个 ？ ● ● ● ● ● ● 5个 1个 1+5=6 1+5=6 新知探究 12 因为我们相对而坐， 看到的正好相反。 同一幅图，为什么我们 列的算式不同呢？ 小结：同一幅图通常可以列出两道加法算式，称为一图两式。 5+1=6 1+5=6 新知探究 13 观察这两道加法算式，你能发现什么特点？ 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 5 5 1 1 加数相同， 位置不同 得数相同 新知探究 14 看图列减法算式 一幅图可以列两道加法算式， 能不能列出减法算式呢？ 一共有6个 。 ● ● ● ● ● ● 拿走左边的一个，右边还剩下几个 ？ 6-1=5 新知探究 15 ● ● ● ● ● ● 如果是拿走左边的5个 呢？ 6-5=1 新知探究 16 6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 减号 前面 的数 相同 小结：观察的角度不同，根据一幅图可以写出 两道减法算式。 新知探究 17 摆一摆，填一填。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 3+3= 6-3= 小组合作，用教具摆一摆。 新知探究 18 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 左边有几个？ 右边有几个？ 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 6 6 4 2 7 7 5 2 数一数，有几根小棒？ 有几根绿色小棒？ 有几根蓝色小棒？ 新知探究 19 小结：根据一幅图我们可以列出两个加法算式和 两个减法算式，也就是“一图四式”。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 6 6 4 2 7 7 5 2 新知探究 20 1 2 3 4 5 6 3+3= 6-3= 6 左右两部分的数量都是3， 只能写出一道加法算式。 拿掉左边的3个。 3 拿掉右边的3个。 6-3= 3 左右两部分的数量相同， 也只能写出一道减法算式。 通过数数，我们可以数出结果。 1.根据同一幅图通常可以列出两道加法算式，先确定相 加的两个数是几，再把相加的两个数交换位置，得数 不变。 2.根据同一幅图通常也可以列出两道减法算式，两道减 法算式都是从总数中减去一个数，得另一个数。 小结 新知探究 22 课堂检测 Classroom testing 04 1.（教材P42“做一做”） 3+4= 7 4+3= 7 7-3= 4 7-4= 3 课堂检测 2.说一说图的意思，再计算。（教材P45第12题） 5+ = 1 6 6- = 2 4 原来有5个盒子，又搬来1个盒子。现在有几个盒子？ 原来有6个盒子，搬走了2个。还剩几个盒子？ 课堂检测 3.画一画，填一填。 +3=6 5+ =7 2+ =6 3+ =7 3 2 4 4 课堂检测 4.比比看谁快。 5+0= 7-2= 1+6= 6-3= 5+1= 6-4= 0+7= 6-6= 4+3= 5 5 7 3 6 2 7 0 7 课堂检测 5.小松鼠要折 7 只纸船，还要折几只？ 我已经折好4只 小纸船了。 = 7 4 3 - （只） 口答：还要折 只。 3 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入