5.2 6和7的加减法（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 5.2 6和7的加减法 【核心素养】 能够明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系。 【学习目标】 1.理解并掌握6、7的组成，掌握6、7的加减法的计算方法并能正确计算。能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 2.通过操作，观察，培养思维的条理性，提高理解和计算能力。 3.在活动中提高合作意识，感受学习数学的快乐。 【学习重点】 掌握6、7的组成，掌握6、7的加减法的计算方法。 【学习难点】 能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 【课前预习】 自学教材P42.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1. 填一填。 2. 看图列式。 【课堂导学】 1. （1）如果你在左边，那么看到的圆是怎样排列的呢？ 我看到：左边有（ ）个圆，右边有（ ）个圆。 （2）一共有几个圆呢？想想怎么列式。 算式是： 所以一共有（ ）个圆。 （3）如果你在右边看到的圆又是怎样排列的呢？ 我看到：左边有（ ）个圆，右边有（ ）个圆。 （4）一共有几个圆呢？列出算式。 算式是： 所以一共有（ ）个圆。 （5）观察这两个算式，它们什么相同，什么不同？ 相同点：结果（ ）。 不同点：相加的两个数的（ ）不同 （6）我发现：调换两个相加的数的位置，得数（ ）。 2. （1）这两个小朋友一共摆了（ ）个圆。 （2）如果右边的小女孩去掉左边的1个圆，右边还剩（ ）个圆，你能用算式表示这一过程吗? 算式是： （3）如果左边小男孩去掉左边的5个圆，右边还剩几个圆？并列出算式。 算式是： （4）为什么同一副图两人列出的算式不同呢？ 我发现：两个小朋友坐的（ ）不同，观察的（ ）和（ ）也不同，所以列出的算式就（ ）。 3.学习“一图四式” （1）左边有（ ）朵花，右边有（ ）朵花。 （2）你能列出哪些算式呢？ ①一共有多少朵花？ ②去掉左边的（ ）朵花，还剩多少朵花？ ③去掉右边的（ ）朵花，还剩多少朵花？ （3） 我发现：同一幅图，观察（ ）和（ ）不同，可以列出（ ）道加法算式和（ ）道减法算式。 （4）观察这四道算式，看看你有什么发现？ 我发现：用两个数相加的（ ）减去其中（ ）相加的数等于（ ）相加的数…… 所以：加法算式和减法算式是（ ）的。 4.利用下面的小棒图列出两道加法算式和两道减法算式。 （1）列算式。 （2）观察四道算式，想想怎样计算加减法? 我发现：加减法算式可以根据数的（ ）和（ ）进行计算。 5.想一想下面的三角图，可以列出哪些算式？ （1）列算式。 （2）为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢？ 我发现：当两部分的数量（ ）时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。 【课后测试】 1.。 5+2=□ 2+5=□ 7－5=□ 7－2=□ 2.看图列算式。 3.看图写算式。 4.连一连。 【部分答案】 1.7 7 2 5 2.2+5=7 5+2=7 7－2=5 7－5=2 1+5=6 5+1=6 6－1=5 6－5=1 3.4+2=6 7－2=5 4. $$