4.1 认识立体图形（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 4.1 认识立体图形 【核心素养】 能够感知各种几何图形，依据图形的特征进行分类。 【学习目标】 1.通过观察和触摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，能在实际情境中辨认这些图形。 2.经历从实物抽象到图形的过程，培养动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念。 3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。 【学习重点】 对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的认知。 【学习难点】 初步建立空间观念。 【课前预习】 自学教材P34.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.你还认识她吗？ 2.白雪公主现在和王子过上了幸福的生活，回到城堡后，他们为了感谢小矮人，特意送给小矮人们送去了很多的礼物。 3.赶快打开看看，你认识什么？分小组说说。 4.这么多的物体，我们帮小矮人整理一下好吗？ 【课堂导学】 1.分一分 （1）怎么整理呢？大家有什么好办法吗？ 我的办法是：可以把（ ）状相同的放在一起。 （2）分小组拿出课前准备的学具分一分，填序号。 ①把（ ）、（ ）和（ ）放在一起。 ②把（ ）、（ ）、（ ）放在一起。 ③把（ ）、（ ）、（ ）和（ ）放在一起。 ④把（ ）、（ ）、（ ）放在一起。 （3）白雪公主送给送给小矮人们的这些礼物都是立体图形。 2.认识立体图形 （1）这些形状相同的物体，它们还有一个共同的名字，打开书34页认一认。 （2）这些立体图形各有什么特点呢？拿出课前准备的实物摸一摸、说一说。 长长（ ）的，有6个（ ）的面，（ ）滚动。 四四（ ）的，有6个（ ）的面，6个面大小（ ），（ ）滚动。 （ ）的，上下（ ）粗细，上下两个底面（ ）的、（ ）的，（ ）滚动。 （ ）的，（ ）的，（ ）滚动。 3.说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。 【课后测试】 1.连一连。 2.把形状相同的放在一起。 3.数一数。 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球体有（ ）个。 4.从右边哪个物体中可以找出左边的图形？把这个物体圈起来。 【部分答案】 1. 2.1，7 5，8 3，6，9 2，4，10 3.2 2 8 1 4. $$