3.6 减法（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 3.6 减法 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式，并能正确计算5以内的减法。 通过观察、操作、表述，培养动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。 体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律。 理解减法的含义，会看图说减法算式表示的意思，会正确计算5以内的减法。 理解减法的含义。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 3 1 4 1 5 4 里的数是多少？ 2 3 1 知识链接 2+3= 4+1= 2+1= 1+4= 3 5 5 3+2= 1+2= 5 5 3 1+1= 3+1= 2+2= 4 4 2 2.算一算。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 例1.还剩下多少个气球？ 你看到了什么？ 你能用小圆片来摆一摆这个过程吗？（同桌合作） 新知探究 10 3个气球 原来有4个气球，飞走1个，求还剩下多少个气球，就是 从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。 感知减法的含义 新知探究 11 4 1 3 怎样列减法算式呢？ 从总数4中去掉1，用符号“-”连接，算式与结果用“=”连接。 - = … 减号 读作：4减1等于3。 新知探究 12 用自己的话说一说题目的意思。 例2.还剩下多少只松鼠？ 新知探究 13 用一个 表示一只松鼠，划一划。 5-3=■ 你能用一道减法算式表示吗？ 新知探究 14 探究5-3的计算方法 方法一：倒数法。 5 4 3 2个 你还有其他方法吗？ 新知探究 15 探究5-3的计算方法 方法二：用数的分成计算。 3 5 2 5-3=2 你还有其他方法吗？ 新知探究 16 5-2=3 想一想：跑走了几只松鼠？ 新知探究 17 小 结 1.从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减 法计算。 2.计算5以内数的减法，可以采用倒着数和利用数的 分成等方法来计算。 新知探究 18 课堂检测 Classroom testing 04 1.看图说一说算式表示的意思。（教材P26） 原来有5把铁锹，拿走 1把，还剩4把。 原来有4块饼干，拿走 2块，还剩2块。 4-2=2 5-1=4 课堂检测 原来有3只纸飞机，拿走2只，还剩1只。 3-2=1 1.看图说一说算式表示的意思。（教材P26） 课堂检测 4-1= 4- = 3 3 1 2.画一画，填一填。（教材P27“做一做”） 课堂检测 3.想一想，算一算。 + = 4 - = 3 =( ) =( ) 2 5 课堂检测 4.把得数相同的连起来。 2+1 5-3 3-2 1+4 4-1 2-1 3+2 1+1 课堂检测 3+1=4 ( ) 4-1=3 ( ) 3-1=2 ( ) 4-1=3 ( ) 5.请你判一判。（在正确的答案后面画“√”） 课堂检测 6.在 ○ 里 填 上“+”或“-”。 5 4=1 1 3=4 3 2=1 4 2=2 2 3=5 2 1=1 - + - - + - 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 1.从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。 2.计算减法可以用倒着数和利用数的分成等方法。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 01 补充《导学案》中未完成部分。 02 完成《分层作业》中对应练习。 03 预习下一节内容。 课后作业 感谢聆听 2023 $$