3.1 1～5的认识（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 3.1 1-5的认识 【核心素养】 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 【学习目标】 1.初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。 2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。 3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。 【学习重点】 1～5的基数含义和写法。 【学习难点】 1～5的写法，初步建立数感。 【课前预习】 自学教材P14.-P16的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.一年有四季，你最喜欢什么季节呢？ 2.老师最喜欢的是秋季，你知道为什么吗？ 秋天是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。你们看，王奶奶家的小院多热闹呀！你们看，王奶奶家的小院多热闹呀！ 王奶奶正准备喂（ ）只小鸡，（ ）只大白鹅立即“嘎嘎”的跑过来抢食吃，惹得向日葵笑弯了腰。 【课堂导学】 1.在王奶奶的小院中，不仅有可爱的小动物，还藏着许多的数字宝宝，大家发现了吗？ （1）认识数字“1” ①1只小狗可以用数字（ ）表示。 ②看看图中，还有什么可以用数字“1”表示呢？ （ ）座房子和（ ）个小明都可以用数字“1”表示。 （2）认识数字“2” ①有（ ）只大白鹅，可以用数字（ ）表示。 ②可以用数字“2”表示的还有（ ）个篮子和（ ）个食盒。 （3）认识数字“3” ①有（ ）只小鸟，可以用数字（ ）表示。 ②可以用数字“3”表示的还有（ ）只蝴蝶和（ ）盆花。 （4）认识数字“4” ①有（ ）只小鸡，可以用数字（ ）表示。 ②可以用数字“4”表示的还有（ ）棵向日葵。 （5）认识数字“5” ①有（ ）个南瓜，可以用数字（ ）表示。 ②可以用数字“5”表示的还有（ ）个玉米。 2.摆一摆 操作提示： 请你拿出数量是“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 3.用计数器数数 （1）我们已经认识了1～5各数，接下来利用计数器来数一数好吗？ （2）1颗珠子可以用数字（ ）表示。 （3）如果再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 （4）再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 （5）再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 （6）再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 （7）你能根据计数器上珠子的数量，用圆圈表示出这些数字吗？ ①1可以用（ ）个圆圈表示，2可以用（ ）个圆圈表示，3可以用（ ）个圆圈表示，4可以用（ ）个圆圈表示，5可以用（ ）个圆圈表示。 ②画一画。 4.写数 （1）大家看看这几个数字，它们像什么呢？ 1像（ ）2像（ ），3像一个（ ），4像（ ）5像（ ）。 （2）借助田字格写数字。 【课后测试】 1.数一数，填一填。 2.看数圈一圈。 3.用○表示下面物体的数量，并写出相应的数字。 4.写出上的数。 35 42 31 24 【部分答案】 1.3 2 4 5 5 3 2. 3.○○○○○ 5 ○○ 2 ○○○○ 4 ○○○ 3 ○ 1 4.4 3 2 3 $$