2.2 左、右（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 2.2 左、右 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 在生活情境中认识“左、右”，感知“左、右”的位置关系，能用“左、右”描述物体所在的位置。 通过经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断“左、右”位置的方法。 在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识“左、右”的必要性。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 想象并表达物体的空间方位和相互的位置关系。 建立“左、右”的标准，初步掌握判断“左、右”位置的方法。 能正确用“左、右”来描述物体的位置。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 少 长 短 大 小 上 下 前 后 左 右 —— 多 —— —— —— —— —— 你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又对又快！ 知识链接 说一说，我们的双手都能干什么？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 另一只手是…… 看看你的两只手 左手 这是右手。 新知探究 10 左手 右手 左手 左手 右手 猜猜这是哪只手？ 新知探究 11 我用右手写字。 我举右手发言。 右手可以做什么？ 我用右手拿筷子。 新知探究 12 左手可以做什么？ 写字的时候，左手可以压住本子。 我用左手端碗。 左手可以帮助右手做工。 新知探究 13 我们都把右手举起来？你们有什么发现？ 小结：面对面的两个人，他们的左右相反。 老师举手的方向与你们相反。 老师举错了吗？认真观察，讨论为什么？ 新知探究 14 总结：左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。 新知探究 15 下面哪幅图是上楼梯，哪幅图是下楼梯？ 上楼梯 下楼梯 他们都是靠着哪边走？ 新知探究 16 通过观察，你发现了什么？ 上下楼梯的同学，都是靠右行。 都是靠右行，为什么他们站的位置不同？ 他们的行走方向不同。 新知探究 17 当题目要求判断图中人物的左右时，就要假设自己站在图中的位置来判断左右。 新知探究 18 课堂检测 Classroom testing 04 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 1.游戏。（教材P10“做一做”） 课堂检测 2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。（教材P10） 我的左边是…… 我的前面是…… 课堂检测 在 的左边贴 ，在 的上面贴 。 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。 3. （教材P12.5） 课堂检测 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。 在 的右边贴 ，在 的下面贴 ， 3. （教材P12.5） 课堂检测 3 在 的（ ）面。 右 1 在 的（ ）面。 2 在 的（ ）面。 左 左 4.看图回答问题。 课堂检测 （1） 要怎么走才能到 那里？ 先向上走 ，再向左走。 4.用上、下、前、后、左、右说一说。（教材P13第4题） 课堂检测 （2） 要吃到 ，应该怎么走？ 先向右走 ，再向上走。 4.用上、下、前、后、左、右说一说。（教材P13第4题） 课堂检测 4.用上、下、前、后、左、右说一说。（教材P13第4题） （3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？ 同桌间互相提问吧！ 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 1.我们右手在方向，那个方向就是右边。 2.我们左手在的方向，那个方向就是左边。 3.同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样 4.站的位置（脸的朝向）不同，左右方向也就不同。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 01 补充《导学案》中未完成部分。 02 完成《分层作业》中对应练习。 03 预习下一节内容。 课后作业 感谢聆听 2023 $$