5.1 延续文化血脉（教学设计）-2023年秋九年级上册《道德与法治》优质教学课件+教学设计（统编版）

第三单元 文明与家园 5.1 延续文化血脉 教学设计 【核心素养目标】 · 政治认同：知道中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 · 道德修养：知道弘扬中华传统美德的重要性，培养热爱中华文化和中华传统美德的情感。 · 法治观念：坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。 · 健全人格：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德。 · 责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 【教学重点】 · 中华传统文化、传统美德的内涵。 【教学难点】 · 以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 【教学设计】 【自主学习】 请同学们认真阅读课本P58-66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.中华文化的形成（P59） 2.中华文化的内容和特点？（P59） 3.中华文化经久不衰的原因？（P59） 4.中国特色社会主义文化的内涵？（P60） 5.文化自信的含义是什么？（P61） 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（P62） 7.为什么要弘扬中华传统美德？（P62-P65） 8.中华传统美德的特点和内容？（P63） 9.青少年如何弘扬中华传统美德？（P65） 【新课学习】 认真观察P58页运用你的经验，与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今？引入新课。 前言：中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。面对当今世界相互激荡的各种思想文化，肩负实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们应该如何坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园? 一. 中华文化根 1. 中华文化的形成（P59） · 阅读书P59页，知道中华文化的形成。 · 【相关链接】阅读书P51页相关链接，了解中华文化的形成。 归纳小结：：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 · 【探究与分享】阅读教材P59页探究与分享，查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值。 世界上许多以文物、建筑群和遣址著称的文化遗产，是人类共同的文化财富，弥足珍贵。我国是文化遗产大国，截至2021年底，我国拥有38处世界文化遗产，4处世界文化和自然双重遗产;有34个非物质文化遗产项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”,7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，1个入选“保护非物质文化遗产优秀实践名册。 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定:“保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐和可持续发展。”。 2.中华文化的内容和特点？（P59） · 观看视频《汉字》了解中华文化的特点。 · 阅读书P59页最后一段，观看图片，知道中华文化的特点和内容。 归纳小结：2、中华文化的内容和特点？（P59） 内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 ★特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新 3.中华文化经久不衰的原因？（P59） · 观看视频，阅读书P59页，了解中华文化经久不衰。 归纳小结：①中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 ②虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 4.中国特色社会主义文化的内涵？（P60） · 阅读书P60页，观看图片，知道中国特色社会主义文化的内涵。 · 【探究与分享】阅读书P61页探究与分享，想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系? 归纳小结：5.中国特色社会主义文化的内涵？（P60） 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 5. 文化自信的含义是什么？（P61） · 阅读书P61页相关链接，知道文化自信的含义是什么。 在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，要坚定文化自信，坚持走自己的路，立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主。要秉持开放包容，坚持马克思主义中国化时代化，传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。