内容正文:
书
培 优 专项一
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满意 有进步 有待提高
1
专项一 数与代数
第一节 认识更大的数
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BS· 四年级(上)
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满意 有进步 有待提高
2
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一、在正确读法或写法后面的括号里画 “√
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
檪
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”。
600340
六十万零三百四十( )
六十万三百四十 ( )
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
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九十亿九千零九十万
909900000 ( )
9090900000( )
二、按要求连一连,填一填
檪檪檪檪
檪檪檪檪
殏
殏殏
殏
。
35亿
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3500000000
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殏
数中的 “5”表示5个 (
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殏
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)。
305
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殏
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万 35000000
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殏
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数中的 “5”表示5个 (
檪檪檪檪
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)。
3500
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万 35000000000
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数中的 “5”表示5个 (
檪檪檪檪
檪檪檪檪 殏殏
殏
)。
350
檪檪檪檪檪檪檪
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亿 3050000
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殏
殏殏
殏
数中的 “5”表示5个 ( )。
三、按要求填表。
四舍五入到万位 四舍五入到千位 四舍五入到百位
7618559
649270
88504
49629089
培 优 专项一
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四、先在表中写出下面的数,再按从大到小的顺序将它们读出来。
602304 820530094 70540300200
…… 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
读作:
读作:
读作:
五、按要求完成下面各题。
1.找规律填一填。
(1) 3001 3003 3005
(2) 1818 1717 1616
(3)668006660066400
2.在 里填上 “>”“<”或 “=”。
83654 83646 2896万 2968万 7810000000 78亿
98500 10万 76万 760000 5913520000 950477000
BS· 四年级(上)
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3.把下面各数按从小到大的顺序排列。
48000 400008 470000 4080000 407000
( )<( )<( )<( )<( )
4.下面 里可填哪些数字?写在横线上。
(1)53 895≈53万
(2)29 8650000≈30亿
(3)9 4586≈90万
六、解决问题。
1.一个十一位数,它亿级上的3个数字从左到右分别是3个连续的奇数,最
高位上的数字是1,千万位上的数字比亿位上的数字小1,万位上的数字比
千万位上的数字大4,其余数位上的数字都是0,这个数是多少?
2.《易经》中曾记载,在远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数据。
如在8根绳子上打结来表示一个八位数,其中3根上是9个结,3根上是
2个结,还有2根上没有结。表示的这个数比一亿小得多,比二千万大一些,
一个 “0”也不读,加上1末尾就有3个0。你知道这个八位数是多少吗?
培优专项
专项一数与代数
第一节
认识更大的数
2
知识/导读
认识较大的计数单位“十万”
认识计数单位
“十万”
数十万以内的数
结合生活实际体会“十万”的大小
认识更大的数
认识更大的数
及数位顺序表
理解计数单位之间的关系
认识数位顺序表
分级读大数
认识更大的数大数的读写
在数位顺序表中写大数
大数的比较
大数的比较
整万数、整亿数的改写
认识精确数和近似数
近似数
用四舍五入法求近似数
计数方法的发展史
计数方法的发
展过程
认识自然数
评
满意
有进步
有待提高
BS·四年级(上】
目目基础,/巩固
一、在正确读法或写法后面的